20xx聽大江保衛(wèi)戰(zhàn)——兼談“一課三磨”(編輯修改稿)
2024-09-21 22:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 質(zhì)，無論哪一堂課，也無論是誰的課時教學(xué)，其在反思的過程中總會發(fā)現(xiàn)與覺察或多或少的遺憾，也所以，讓教學(xué)的研究永無止境。而對此，我們需要的是如何使其在原本的根底上再生出新的萌芽，讓其變得更加生機(jī)勃勃。一課三研是個比擬好的形式，它的再生性具有土壤性，具有固枝，而磨的過程，給其灑下的 就是陽光和雨露。 四、理念的操作性。新的教學(xué)理念是我們進(jìn)行課改實踐的方向和基石。立于這樣的基石才能堅實自己的腳跟，行于這樣的指向中才能方向明確，而理念的操作化，就必須有研究的氣氛，有實踐的經(jīng)歷，有磨的意志力。鉆研教材，了解學(xué)生，把握課改，朝對開展學(xué)生的素質(zhì)，為提升學(xué)生的生命內(nèi)涵與價值意義而為，乃是教學(xué)的真諦所在。所以，我們要
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