20xx沙漠之舟教學(xué)設(shè)計(jì)之二(編輯修改稿)
2025-09-21 21:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 4自然段，邊讀邊用符號(hào)畫(huà)出自己認(rèn)為的好詞佳句，或?qū)懴伦约旱恼J(rèn)識(shí)、疑惑。 [點(diǎn)評(píng)：提高學(xué)生默讀的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的閱讀，能給學(xué)生自由開(kāi)展的空間。 ] 〔 2〕小組交流各自的學(xué)習(xí)情況。 〔首先交流的內(nèi)容是互聽(tīng)讀，檢查、互助掃除生字障礙；然后是交流不理解的詞；最后交流自己的見(jiàn)解和疑惑。〕 [點(diǎn)評(píng)：把閱讀和語(yǔ)文根底知識(shí)、根本技能訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，利用小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在思維的碰撞中產(chǎn)生更深入的理解體會(huì)，提高學(xué)習(xí)效果。 ] 〔 3〕請(qǐng)同學(xué)們用小標(biāo)題的形式，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)概括把稱(chēng)駱駝為沙漠之舟的原因說(shuō)出來(lái)。 〔課文 4自然段篇幅都較少，學(xué)生有了一定的概括根底，加上剛剛 的小組交流，這個(gè)問(wèn)題會(huì)很容易答上來(lái)?！? 〔 4〕體會(huì)作者運(yùn)用的修辭方式及好在什么地方。 〔教師引導(dǎo)學(xué)生分析，作者把駱駝比作了什么？這么寫(xiě)有什么好處？相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生在以后的習(xí)作中靈活運(yùn)用?！? 師：別的動(dòng)物能不能代替駱駝呢？沙漠中環(huán)境到底怎樣？是什么原因使駱駝能適應(yīng)沙漠中的生活呢？ 5 〔 1〕請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第一自然段，按條找出。 〔教師巡視了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在學(xué)生的匯報(bào)過(guò)程中，利用掛圖、卡片或查字典來(lái)理解描寫(xiě)駱駝特點(diǎn)的詞。例如：胼胝、駝峰、脂肪等，〕 〔建議：有條 件的學(xué)?？梢杂^(guān)看關(guān)于駱駝的紀(jì)錄片，或帶著學(xué)生去動(dòng)物園參觀(guān)?！?
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