【文章內容簡介】 有一定的掌握，初步了解了中外優(yōu)秀美術作品的文化價值，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。 教學目的任務： 注意培養(yǎng)和發(fā)展同學的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布 局上注意開放性和立體性。 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的 .發(fā)明性思維能力。 在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自身的想法。 學習用鉛筆表示石膏立方體或圓柱體的明暗關系。 綜合運用電腦軟件設計電子報刊，培養(yǎng)同學對電腦美術的興趣。 教學重點難點： 教學重點： 培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。 教學難點： 同學邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。 個人教研專題： 小組合作學習中同學學習習慣意識的培養(yǎng)。 完成任務的措施： 認真?zhèn)湔n、上課。 做好課前的各項準備活動。 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。 運用現(xiàn)代化教學手段。 課時布置（可根據(jù)教學情況調整）： 第一周：明與暗（造型 表示） 第二周：尋找美的足跡（造型 表示） 第三周：泥浮雕（造型 表示） 第四周：畫扇面（造型 表示） 第五周：我設計的服裝（設計 應用） 第六周：圖文并茂 （造型 表示） 第七周：奇思妙想（設計 應用） 第八周：我的生長變化 (一 )(二 ) （造型 表示）（設計 應用） 第九周：二十年后的學校（綜合 探索） 第十周：我們即將畢業(yè)（綜合 探索） 第十一周： 電腦美術（造型 表示） （設計 應用） 第十二周：我國古代建筑藝術（欣賞 評述） 第十二冊美術教學計劃 6 一、對同學情況的分析和預測： 六年級四個班是由原來的五年級三個班重新組合的，同學們的美術基礎不相同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。大局部同學對色彩有區(qū)分能力，掌握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充溢了極高的熱情。對美具有了較高的欣賞能力。 從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充溢了興趣。作為美術教師要引導他們興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的同學加強輔導，進一步提高畫畫的能力。有個別同學學習美術有困難，要開展一幫一的活動。 二、對大綱教材的認識和分析： 小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進同學德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。 小學美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè) 。通過美術教學，培養(yǎng)同學對美術的興趣與喜好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)同學健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)同學的觀察能力、想象能力、形象思維能力和發(fā)明能力。 三、教學的目標和要求： 目標： 通過美術教學，培養(yǎng)同學對美術的興趣與喜好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)同學健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)同學的觀察能力、想象能力、形象思維能力和發(fā)明能力。 要求： 初步了解中外優(yōu)秀美術作品的文化價值。培養(yǎng)同學熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態(tài)度。 培養(yǎng)健康的 `審美情趣，提高對美的 感受能力。 協(xié)助同學認識物體結構和空間關系，學習淺顯的構圖、色彩等知識，進一步提高繪畫表示能力和設計制作能力。 四、教學內容： 欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術作品。 認識立體物的透視現(xiàn)象，初步學習運用線條和其它資料表示立體物。 學習簡單的構圖知識。 體驗中國畫的筆墨情趣、臨摹中國畫。 了解木版畫的制作，并進行制作。 運用多種資料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。 運用學過的美術表示方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。 認識標志和街頭標識物的作用，懂得區(qū)別。 運用已學過的美 術知識進行綜合練習。 五、實現(xiàn)教學目標，提高教育質量的措施： 認真學習大綱、認真?zhèn)湔n，處置好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充沛發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)同學健康的審美情趣，提高同學的審美能力。 改進學習、教學方法，從小同學的年齡心理特征動身，根據(jù)不同的教學內容，研究 “ 教 ” 和 “ 學 ”的方法，充沛運用視覺形象，講清重點、難點，使同學鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高同學的審美能力和促進同學的智力發(fā)展。 堅持進閱 覽室學習，做到深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品和放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。 加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的協(xié)助同學解決練習中的具體問題。對于成果不理想的幾位同學，找出學習不好的原因，有的放矢地協(xié)助解決。推薦成果優(yōu)秀的同學參與課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。 關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。 學業(yè)考核以平時成果為主，考核可采取多種方式。 第十二冊美術教學計劃 7 一、教材分析 美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質，這樣將會對他們未來的工 作和生活產生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。 二、教學目標 運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。（造型、表現(xiàn)） 運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（設計、應用） 欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表 現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受。（欣賞、評述） 結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。（綜合、探索） 三、教學內容 [造型、表現(xiàn) ]學習領域 用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。 學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。 學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識和結構比例知識。 結合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法，學習對比、調和等色彩知識。 學習漫畫 和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪畫實踐。 學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。 初步學習計算機輔助繪畫的方法。 [設計、應用 ]學習領域 學習簡單的圖案基礎知識，并進行裝飾應用。 用塑料瓶、廢舊材料等進行玩偶、生活實用品、交通工具模型等的設計制作。 與同學合作，進行風箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進行放飛活動。 用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設計。 學習陶藝的制作方法。 ［欣賞、評述］學習領域 以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品，領略不同的藝術風格。 介紹一件優(yōu)秀美 術作品的創(chuàng)作過程，體驗美術與生活的關系。 鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得。 通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產品，感受不同材質的 .美。 介紹一位畫家及其代表作品。 欣賞我國的石窟藝術。 ［綜合、探索］學習領域 結合傳統(tǒng)節(jié)日及學校的班隊會等活動，設計、制作、展示平面或立體的美術作品。 編寫自己喜愛的劇本，設計、制作相應的布景或道具，進行表演。 運用平衡、運動、光、電等科學常識，用生活中的廢舊材料，設計、制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。 利用計算機等手段進行美術創(chuàng)作或展示活動。 ，六年級