【文章內(nèi)容簡介】 ４、加強體育、藝術(shù)、衛(wèi)生工作管理。學校按照《衛(wèi)生、體育工作條例》等有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，以“ 安全第一，健康第一 ” 為指導(dǎo)思想和要求，把體、藝、衛(wèi)工作納入重要的議事日程。學校沒有專職的體、藝、衛(wèi)生老師，但活動絲毫不放松。一是學校堅持 “ 兩操兩活動 ” 不放松，即課間操、眼保健操，陽光大課間活動和學生課外興趣小組活動不放松，由班主任及科任教師組織實施。學校還以年級為單位聘請有特長的教師擔任音樂、美術(shù)興趣小組的指導(dǎo)老師，每周二、周三定期開展活動。二是學校每年舉行一次大型的田徑運動會，每學期舉辦一次小型的球類運動會，給學生 提供一個競技的舞臺，激發(fā)學生鍛煉身體。三是開設(shè)了健康衛(wèi)生課，針對學校的實際，做好常見疾病、多發(fā)病、流行 病、傳染病的預(yù)防工作，并制訂了《學校重大衛(wèi)生安全事件應(yīng)急預(yù)案》，有效的構(gòu)建了校園衛(wèi)生安全網(wǎng)。 三、深化教學改革，努力構(gòu)建高效課堂 質(zhì)量是學校的生命，學校始終把教育教學質(zhì)量放在關(guān)鍵的位置，本著一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生的管理理念，深挖潛力，發(fā)掘資源。以課堂改革為突破口，以加強常規(guī)管理為重點，真抓實干，切實面向全體學生，重點關(guān)注潛能生，從后進生抓起，從難點的問題學生抓起，夯實基礎(chǔ)，多方尋找策略，全力打造適合學校校情的有效教學，并逐步構(gòu)建有自己特色的高效課堂。 立足常規(guī)管理，把課堂教學做細、做實。課堂教學的常規(guī)管理無非是 “ 備、教、改、輔、測、思 ” ，常規(guī)管理首先要求教師從實際出發(fā)切實做好以上工作，教務(wù)處制定了切實可行的相關(guān) 制度與方案。如 “ 備 ” ，實行集體備課制度，做到 “ 四備 ” ，即備大綱、備教材、備學生、備學法；嚴格 “ 教 ” 的過程管理，實行“ 三講 ” 講易混點、講易漏點，講易錯點； “ 三不講 ” ，學生會的不講，過于難的問題不講，學生自己努力能學會的不講。作業(yè)做到 “ 四要 ” 、題目精，質(zhì)量高，格式嚴，批發(fā)快； “ 四不準 ” ，不準超量作業(yè)，不準懲罰作業(yè)，不準重復(fù)作業(yè)，不準不批改作業(yè)。學校也改變了過去以學生考試分數(shù)論英雄的評價模式，關(guān)注教師的工作動態(tài)，強調(diào)教師的工作反思，倡導(dǎo)教師寫好教學敘事、教育隨筆。 嘗試分小組學習，構(gòu)建高效課堂建。從 2024 年 開始，學校在七、八年級嘗試進行了以小組自主學習為模式的高效課堂的探索。首先是班主任根據(jù)同學的興趣、學習成績、組織能力等把學生分成若干個學習小組，以組長為核心，帶動整個小組成員開展預(yù)習，自學。每門課，教師均出示學習目標，組織學習自主學習、質(zhì)疑；隨后，并發(fā)動全班學生討論、展示，匯報小組學習，進行對抗；接著鞏固，當堂檢測。整個小組學習過程中關(guān)注學生的語言表達、書寫習慣及上臺的各項綜合素質(zhì)，并記錄每節(jié)課學生的成長與進步，切實讓每一位學生參與到學習活動中來。 ３、改變傳統(tǒng)教學模式，打破教師一言堂。目前學校無論是哪個年 級，盡管是九年級沒有實行小組學習的模式，課堂教學的模式也徹底得到了改變。學校倡導(dǎo)的師生合作，生生合作；師生之間，生生之間互動、分享、溝通、爭辯等新的教學形式已普遍開花，傳統(tǒng)的教學手段正在逐步嬗變。此外，學生的課堂之外的學習，求助，教師的輔導(dǎo)、幫助正在逐步形成風氣。學習就是要動起來，有的學生在課堂上跟不上步伐，卻能夠在課外及時趕上，正是學生自主學習，迎難而上的積極表現(xiàn)。相信，不久，我校也能形成自己的高效課堂模式。 ４、狠抓教育科研管理，形成良好的教育科研氛圍。學校專門成立各學科教研組，負責管理本學科的教育科研 工作。教科研中形成了兩大工作熱點，即 “ 現(xiàn)代教育技術(shù) ” 和 “ 高效課堂 ” 。近兩年來，學校教師積極開展網(wǎng)上教研，教師幾乎人人在安陸教研網(wǎng)上注冊，發(fā)帖、評貼，形成了良好的教研氛圍。據(jù)統(tǒng)計，在各級教科研活動獲得了豐碩的成績，教科研獲省級以上大獎 40 余人次，獲市級以上獎勵 70 余人次。在省級以上刊物發(fā)表教科研論文 20 余篇，在全市都獲得了較好的聲譽。 四、加強師資隊伍建設(shè) 民族的希望在教育，教育的希望在教師。教師在教育發(fā)展中起著決定性、根本性的作用。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，是實現(xiàn)教育良性循環(huán)的關(guān)健。近年來，學校從校本 培訓做起，加強教師業(yè)務(wù)學習，鼓勵教師自己參加學歷提高教育，并按照上級的統(tǒng)一要求，積極外派教師參加各種渠道的學習、培訓，促進了教師的專業(yè)成長。 １、學校制訂了《教師校本培訓計劃》，立足崗位工作，并針對教育改革的熱點展開培訓，提高教師的教育技術(shù)水準，促進教師的專業(yè)發(fā)展。學校每周五晚六點至九點，是教師校本培訓的時間，學校組織專門的人員講授有關(guān)多媒體技術(shù)、高效課堂的相關(guān)理論，要求人人參加培訓，做好學習筆記，每學期還組織相關(guān)的學習效果的檢測，以促進教師認真學習。 ２、加強培訓和管理。學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先參加教育理論學 習和業(yè)務(wù)進修 ,學歷提高學習，更新觀念 ,掌握現(xiàn)代教育理論、法律法規(guī)、提高管理水平。全體教師積極參加高層次的學歷進修和新課程的教師培訓。據(jù)統(tǒng)計，近兩年來，學校參加學歷提高的老師達 15 人，每年外出培訓學習教師達 30 余人次。學校在教師的學習費用上給予大力支持。為抓好培訓學習教師的管理 ,學校及時組織外出培訓教師進行學習培訓的匯報、交流，并上交相關(guān)總結(jié)，納入教師個人工作的考核。 ３、加強師德師風建設(shè)，實行師德一票否決制。學校每學期開始都要進行政治學習 ,組織教師認真學習討論《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》 ,并制定了本校的《教師 行為準則》 ,引導(dǎo)教職工自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范 ,鼓勵教職工以強烈的事業(yè)心和高度的責任感 ,盡心盡職做好本職工作。學校還利用暑期培訓的時間，組織教師學習全國優(yōu)秀教師的先進典型事跡。此外，學校還每學期都要召開家長會，開展家長評教活動。引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，增強教師教書育人的社會使命感和責任感。 五、不斷改善辦學條件 隨著新課程地實施和素質(zhì)教育地推進，我校加大投入，努力改善辦學條件，滿足教學所需。 2024 年，學校興建了標準化的新食堂，興建的浴池，可以滿足全校師生就餐和洗澡。 2024 年，學校還裝備了標 準化理化生實驗室，可供學生分組實驗。今年，學校又完成了閱覽室、圖書室、體育室的改造和升級，學校的辦學條件日益改善。 六、平安和諧校園建設(shè)穩(wěn)步推進 我校一直十分重視安全工作，實行一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓，教務(wù)、后勤等職能處室具體抓，形成了職責明確、協(xié)調(diào)配合的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。牢固樹立了 “ 安全無小事 ” 意識，從大處著想，從小處著手，從細處防范，形成了人人抓安全、時時想安全、事事有安全的學校安全管理網(wǎng)絡(luò)。去年，學校安排了專職安保人員，盡職盡責 24 小時晝夜值班；今年，學校還也安裝了 4 個攝像頭實現(xiàn) 了校園全覆蓋，形成了 遍布校園的監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，做到了人防、物防、技防的有機結(jié)合。多年來，我校從未出現(xiàn)任何安全事故，師生安全也從未受到過任何損失和傷害。 2024 年，學校還被評為 “ 安全文明校園 ” 。 七、存在的問題 我校的教育工作雖然取得了一定成績，但我們也清醒地看到，在改革和發(fā)展的征途上我們還面臨不少困難和問題。這集中表現(xiàn)在： 辦學條件相對滯后，硬件建設(shè)特別是信息化建設(shè)水平需要提高。 教師素質(zhì)有待提升，需大力培養(yǎng)研究型教師，通過 “ 走出去、請進來 ” 的辦法開拓教師視野，更新教育教學理論，推動專業(yè)成長。 教學設(shè)備現(xiàn)代化，實驗室的裝備水平，還有待于進一步改善。我們堅信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、幫助，有全校教師的共同努力，我校的教育教學工作一定會再上一個新臺階。 巡店鎮(zhèn)初中 第四篇：綜合督導(dǎo)評估自評報告 為認真貫徹執(zhí)行《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》和《泰州市初級中學督導(dǎo)評估方案》，切實加強學校管理，切實提高師生素質(zhì)，推動教育事業(yè)的發(fā)展，我校本著 “ 堅持原則，實事求是，全體動員，認真