赴寧學(xué)習(xí)心得體會(huì)—成強(qiáng)(編輯修改稿)
2025-09-21 19:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀書教育活動(dòng) 認(rèn)真籌劃，精心組織開展經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)，通過讀書征文、讀書演講、閱讀競(jìng)賽、詩文朗誦會(huì)等方式，并將讀書活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生好讀書、讀好書，養(yǎng)成勤于讀書的習(xí)慣，努力打造書香校園。 愛國(guó)主義教育 依托學(xué)校成立的少年軍校，對(duì)學(xué)生開展形式多樣、內(nèi)容豐富的國(guó)防教育活動(dòng)，通過參觀紅軍紀(jì)念館、軍事 武器展、觀看國(guó)防教育影片等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和國(guó)防意識(shí)。 四、主要措施 基本途徑：德性培養(yǎng)、道德踐行、文化導(dǎo)引 第 7 頁 共 14 頁 （一）豐富德育內(nèi)容，提高學(xué)生思想道德素質(zhì) 以自主管理和養(yǎng)成教育為主線。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，針對(duì)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，分層施教。七年級(jí)突出養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)講衛(wèi)生、講禮貌、守紀(jì)律、愛勞動(dòng)等良好的行為習(xí)慣，奠定學(xué)生自信之基，培養(yǎng)學(xué)生自信心，相信自己，發(fā)揮潛能；八年級(jí)突出 自主教育，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理和自主發(fā)展能力，以責(zé)任感為內(nèi)容的品德教育，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)家人負(fù)責(zé)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，奠定學(xué)生自主之根，使學(xué)生自覺主動(dòng)，發(fā)展個(gè)性；九年級(jí)加強(qiáng)理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生勇于追求夢(mèng)想的堅(jiān)韌品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生完善自我，做現(xiàn)代文明人、追求高品位生活的內(nèi)心需求，奠定學(xué)生自立、自強(qiáng)之本，使學(xué)生自己做自己的主人，做最好的自己，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我發(fā)展。 以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為大綱，以愛國(guó)、誠(chéng)信教育為重點(diǎn)。把愛國(guó)、誠(chéng)信教育作為推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園的突破口，作為新形勢(shì)下青 少年思想道德教育的重要內(nèi)容，充分利用重大節(jié)日、事件、人物的紀(jì)念日，結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕v史名人、革命傳統(tǒng)等教育，堅(jiān)持 “ 以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為中心，以體驗(yàn)為中心 ” 開展系列主題活動(dòng)。學(xué)校要重點(diǎn)落實(shí)好 “ 三個(gè)一 ” ，即每周一次的升國(guó)旗制度，每學(xué)年一次的全校性主題教育活動(dòng)和每學(xué)年一次的愛國(guó)主義影視教育活動(dòng)。 第 8 頁 共 14 頁 以感恩教育為切入口。要樹立的思想，通過感恩演講、感恩主題征文、觀看感恩專題節(jié)目、開展感恩實(shí)踐活動(dòng)等形式，教育學(xué)生感恩社會(huì)，感恩祖國(guó)，感恩父母，感恩老師，感恩他人，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生活、尊重他人的優(yōu)良品質(zhì)。 以心理健康教育為基礎(chǔ)。開展學(xué)生心理咨詢，引導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)節(jié)。開展心理健康知識(shí)講座，利用班會(huì)課講授心理健康常識(shí)； 以法制教育為保障。有針對(duì)性地加強(qiáng)法制教育，通過舉辦講座、觀看影視專題片、參加公審會(huì)、法律知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，進(jìn)一步建立完善校園保衛(wèi)制度、法制副校長(zhǎng)制度、學(xué)生校外法制活動(dòng)聯(lián)系制度等，構(gòu)筑一道預(yù)防青少年違法犯罪行為發(fā)生的堅(jiān)實(shí)的后防線。 以生存教育為底線，強(qiáng)化生命教育。重點(diǎn)開展以自護(hù)自救能力、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、勞動(dòng)技能、交往溝通能力為主要 內(nèi)容的生存教育，通過開展安全教育活動(dòng)、安全應(yīng)急演練、組織校園集體勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、文明禮儀課、健康衛(wèi)生教育、禁毒教育等途徑，增強(qiáng)學(xué)生的生存意識(shí)，提高與人溝通交往的能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。 （二）拓寬育人途徑，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性 全員育人。樹立全員育人意識(shí)，每位教師自學(xué)地承擔(dān)起育人責(zé)任，言傳身教，為人師表，以良好的思想道德行為和人格 第 9 頁 共 14 頁 引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。要重視指導(dǎo)學(xué)生開展自我教育，充分發(fā)揮黨、團(tuán)、隊(duì)組織作用，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我約束、自我服務(wù)的能力。學(xué)校要堅(jiān)持
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