(人教新課標)六年級語文下冊教案口語交際習(xí)作五1(編輯修改稿)
2024-09-21 19:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)容。再引導(dǎo)學(xué)生把自己看到的、想到的用自己的話，編成一個內(nèi)容具體的故事。方案 B： 小組交流，說說自己以前的有趣的事情。（內(nèi)容不限，可以是發(fā)生在學(xué)校的趣事，也可以是發(fā)生在家里的趣事。） 三、班內(nèi)交流，評價指導(dǎo) 1．指名學(xué)生敘述剛才準備的有趣的童年往事。要求把故事的過程說具體、清楚。 2．組織評價： “ 他說的童年往事是不是有趣？ ”“ 他是不是把故事發(fā)生的過程說。鼓勵學(xué)生在習(xí)作中用上平時積累的詞語，選擇喜歡的表達方式。具體清楚？ ” 或者 “ 你說的什么地方你最欣賞？ ”“ 你還有哪些地方?jīng)]有聽清楚？ ”“ 你對怎樣說得更好有什么建議？ ” 等。【重視習(xí)作的交流和評議，意在讓學(xué)生在反思中提高自我修改能力?！? 四、明確要求，草擬作文 1．讀 “ 作文內(nèi)容 ” ，明確這次作文給我們提了什么要求。 2．把自己的童年趣事寫下來。 3．交流習(xí)作，提出修改建議。寫好之后，可以同學(xué)之間互相交換著看，并展開評價，欣賞寫得好的地方，指出不足之處，提出修改建議。 五、小結(jié)談話 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家仿佛又回到了有趣的童年。由于時間關(guān)系，大家還沒有把全文改完，可以在課后繼續(xù)修改完，讓老師和同學(xué)們最后也能分享到你們的童年趣事。第三課時（習(xí)作講評） 一、導(dǎo)入課題，組織典型作文的講評 1．同學(xué)們，老師閱讀了同學(xué)們的作文，就好像走進了你們的童年，感受 到了大家童年的純真和美好。 2．出示教師事先從學(xué)生的初稿中發(fā)現(xiàn)典型。 3．用投影儀展示優(yōu)秀習(xí)作，可以讓作者朗讀。 4．師生共同評議。（他寫的童年往事是否有趣，他是否把事情的過程寫清楚？這篇習(xí)作在語言運用方面，你最欣賞的地方是什么？為什么欣賞？還有什么建議？） 【組織學(xué)生交流自己的習(xí)作，通過師生評議，達到進一步指導(dǎo)的目的，并結(jié)合評議，修改自己的習(xí)作。評議的重點，是事情寫得是否真實具體，語言是否通順，是否表達出了自己的真實情感?！? 二、組內(nèi)評改 在小組內(nèi)互相交流。要求學(xué)生先在小組內(nèi)讀自己的習(xí)作，再指出自己習(xí)作的優(yōu)點 和不足，然后讓其他同學(xué)評一評優(yōu)缺點，提出修改建議。 三、佳作欣賞 1．小組推薦優(yōu)秀習(xí)作，讓大家賞析。 2．作者談自己在修改習(xí)作過程中的收獲。 3．朗讀作品，佳作上墻。 【習(xí)作的賞析、交流、評析，是進行口語交際、習(xí)作訓(xùn)練的一次良好的語言訓(xùn)練。在交流、評析過程中，教師要適時做好點撥、引導(dǎo)，以進一步提高學(xué)生的表達能力，達到聽說讀寫綜合發(fā)展，習(xí)作與口語交際同步提升的目的。】 第三篇：五年級語文下冊 口語交際習(xí)作八 2 教案 人教新課標版 口語交際習(xí)作八 教學(xué)目標 ，關(guān)注生活，關(guān)注社會， 能把自己看到的、聽到的事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。 ，自然地與他人交流。 ，讓學(xué)生自由運用自己喜歡的表達方法寫自己喜歡的內(nèi)容，學(xué)習(xí)修改作文。課時安排 3 課時 第一課時（口語交際） 一、打開思路，引出話題 同學(xué)們，在這大千世界里，無論是國際還是國內(nèi)，無論是農(nóng)村還是城市，無論是學(xué)校還是社區(qū)，無論是家庭還是社會，每天都會發(fā)生引起大家關(guān)注的熱點問題或新聞。作為小學(xué)生，不能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書。有道是： “ 風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳 /家事國事天下事事事關(guān)心 ” 現(xiàn)在大家就暢所欲言，來聊聊自己所關(guān)注的熱點話題或新聞。 二、暢所欲言聊話題 。重點指導(dǎo)學(xué)生明白題目中的幾點要求：把事情的經(jīng)過說清楚；也可以談對問題的看法，把理由講清楚；通過討論，爭取對某一話題取得一致的認識。 ，關(guān)注到什么方面的話題。 ，作為重點討論對象。 ，有感興趣的話題可共同談?wù)摚a充。 出示討論要求： （ 1）認真聽別人說了什么，想想你從這件事中得到什么信息。 （ 2）大膽發(fā)表自己的看法，提出不同的見解。 （ 3）學(xué)會提出問題，并學(xué)習(xí)回答別人提出的問題。 （ 4）學(xué)會小組合作，互相補充完整話題。 （ 5）每小組派出一名代表，作為嘉賓上臺發(fā)言。 三、召開熱點話題座談會 。 用心 愛心 專心 1 。 ： （ 1）發(fā)言人必須將發(fā)布內(nèi)容或事情的過程講清楚。 （ 2）在發(fā)言過程中談?wù)勛约簩@件事的觀點，并說明理由。 （ 3）在座的各位同學(xué)可以和發(fā)言人共同討論同一話題或?qū)@一話題進行提問。發(fā)言人對同學(xué)的提問應(yīng)作解答，如有不周全的地方，同組同學(xué)或?qū)ν辉掝}感興趣的同學(xué)可進行補充發(fā)言。 。 ，主持人組織發(fā)言人與同學(xué)們共同討論話題，或回答同學(xué)們的提問。 “ 最佳發(fā)言人 ”“ 最佳熱點話題 ” ，要求說出評選理由。 。 四、老師總結(jié) 同學(xué)們，今天我們的話題使我們的走出了教室，走向社會，邁向全國，放眼了世界，并從中了解到了許多眾人共同關(guān)心的熱點話題，學(xué)會了從多角度，多方面 去分析談?wù)撛掝}。作為新世紀的主人，我們必須學(xué)會關(guān)注生活，關(guān)注社會，關(guān)注國內(nèi)外大事，以此同時，我們還要學(xué)會能言善辯，發(fā)表自己的觀點，這樣我們才能適應(yīng)時代的潮流，適應(yīng)社會的發(fā)展。 第二課時（習(xí)作指導(dǎo)） 一、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入 同學(xué)們，在你們生活中有許多動人的故事，有許多自己喜歡的活動和游戲，有做過的各種各樣有趣的事情，也看到了深深印在腦海里的美麗景色，同時還有許多悄悄話要告訴大家，今天我們暢所欲言，把自己想說的話和事盡情地傾吐出來。 二、打開思路暢所欲言 ？ 引導(dǎo)學(xué)生回憶在學(xué)習(xí)上發(fā)生了什么記憶深刻的事；生活中家庭里發(fā)生了什么令人高興或難忘的事；在與同學(xué)們的相處過程中又發(fā)生過哪些愉快或難過的事，在旅游觀光時看到了什么好景致，或者在看書或看電視時感觸深刻的事，想想這些事情中哪一件是你自己最想說的？ ，你最想說的是什么？ 引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，在草稿紙上寫上題目，用幾句簡練的話說出自己最想寫的一件事。 ，請寫在自己的草稿紙上。 引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主題，說出自己的感受。 ，自定內(nèi)容的作文。我們 可以把平時想說而又沒處說，想寫而又 用心 愛心 專心 沒寫的事在文中寫出來，盡情地抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，不受約束地把整個事情經(jīng)過寫出來，老師相信同
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