語文天地3教學設計(編輯修改稿)
2024-12-30 19:23 本頁面
【文章內容簡介】 所表達的思想內容。 “暢所欲言”可讓學生首先查找資料，課上再進行交流。第一個題目，可在學習課文時小組內交流，互相補充，也可讓學生邊展示邊解說培養(yǎng)學生的口語表達能力。第二個可作為課下作業(yè)處理 ，讓學生在課下搜集、查找資料，在語文實踐活動課上再向同學們介紹最近國家發(fā)生的重大事件。 “妙筆生花”教師可提前布置學生搜集照片、圖片，向家長了解舊照片的來歷及它背后的故事，課上向同學們介紹、交流。在交流時，教師要引導學生了解這些事物的偉大，珍貴，懂得珍惜，懂得作為中國人是值得驕傲的。從而更加熱愛自己的祖國。然后再讓學生動筆寫一寫。 “金鑰匙”可在進行句子理解時穿插進行。 拓展習題 一、讀一讀，抄一抄。 原封不動 劈頭蓋臉 遺憾 淵博 閃爍 抱怨
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