鑄高尚師德,樹人格豐碑演講稿(編輯修改稿)
2025-09-21 16:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的同時，努力為國家和社會多做貢獻。多年來，張老師堅持每次談話前都針對不同學(xué)生的個性特征做精心準備， 談話時口干了，他喝口水再講，胃痛了，停一停再說。他的苦口婆心與循循善誘終于有了回報，一個又一個 “ 問題生 ” 終于逐漸明白了當代大學(xué)生應(yīng)該追求什么，什么該做，什么不該做，該怎么去做，并逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。 張老師對學(xué)生管理工作充滿了愛，但 “ 愛 ” 僅僅是他 “ 師愛 ”內(nèi)涵的一半，其另一半則是 “ 嚴 ” 。從嚴要求，嚴格管理， “ 嚴 ”字當頭，是張老師一貫主張。張老師雖以 “ 嚴 ” 字聞名，但學(xué)生都知道，他嚴中施愛，愛中求嚴，嚴在當嚴處，愛在細微中。在他冷峻、不茍言笑的面孔背后有一顆滾燙而真摯的愛心，既是嚴師又是慈父，學(xué)生 們既怕他又愛他，更多的是敬畏他。學(xué)生們理 第 3 頁 共 4 頁 解：張老師的嚴厲，是一種父威，又是一種格外的父愛。一次次半夜發(fā)病，一次次把張老師從熟睡中驚醒，他不僅陪著上醫(yī)院看病、買藥，第二天早晨，還將熱騰
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