弘揚高尚師德演講稿5篇范文(編輯修改稿)
2024-11-15 13:47 本頁面
【文章內容簡介】 心的好同志、學生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學習她勤奮進取的精神，加強學習，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質和業(yè)務水平。學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。第四篇：弘揚高尚師德質量立校 師德先行 百益中心小學師德建設成果匯報人是生產力中最活躍的因素。領導是學校工作中核心，廣大教師是學校發(fā)展的源動力，德才兼?zhèn)涫呛细窠處煹臉藴?，而師德應該是每個教師的立身之本，是教育之魂。“水不在五色之內，無水則五色不調”，德正如不在五色之內的水，其重要性不言而喻。師德對傳道授業(yè)解惑的教師而言，尤為重要。要建設“具有農村特色的學?！?，必須要打造一支高素質的教師隊伍。在促進教師業(yè)務素質成長的同時，更要把教職工的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、服務意識的培養(yǎng)置于首要地位，這是我們學校管理經(jīng)驗的總結。一、取得的成績我校一直堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，始終堅持以人為本的原則，以打造“讓每一位教師綻放光彩，為每一個孩子未來奠基”為中心，在開展師德建設活動中，我們不斷努力探索，現(xiàn)如今，學校教師的職業(yè)形象得到顯著提升，一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍已經(jīng)形成，學校各項工作得到了教育局、社會、家長的普遍贊譽。2013年來，我校教育質量不斷上升，學生人數(shù)增加至261人，教職工32人，學校獲得榮譽有“文明校園”、“教學質量進步獎”、“體育道德風尚獎”、“教職工籃球賽優(yōu)秀組織獎”等；評選出各類先進個人52人次，有縣級、校級“師德師風建設先進個人”、“師德標兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“先進德育工作者”、教學新秀、教學能手等；學校教師無一人違犯教育法規(guī)及教師職業(yè)道德。二、具體做法（一）、加強領導，落實制度。加強組織領導，成立師德建設領導小組。由屈校長任組長，各處室負責人、黨員代表、教師代表參加的領導小組，負責師德建設的全面工作。每月召開專題會議，研究部署工作，驗收活動成果。教育處主抓教師業(yè)務理論培訓和考核，教學處負責教師職業(yè)道德培訓，黨支部主抓教師思想教育。各個部門分工明確，狠抓落實，協(xié)調有力，學校師德建設工作開展的豐富多彩，扎實有效。建立完善各項制度。為了把師德建設放在教師隊伍建設工作的首位，結合學校實際，學校將師德建設工作列入學校工作規(guī)劃和工作計劃，制定了《學校教師師德培訓方案》、《學校教師職業(yè)道德考評辦法》，學校與全體教職工簽訂了《教師目標責任書》，進一步明確了責任。先后完善和出臺了《領導班子廉潔自律的若干規(guī)定》、《師德規(guī)范管理制度》、《師德十要十不要》《教學常規(guī)工作行為二十不準》等，年終對教師職業(yè)道德進行了考評，將考評結果納入教師師德檔案，作為教師考核的主要依據(jù)。激勵與約束相結合管理機制的運行，極大地調動了廣大教師工作的積極性、主動性，推進了師德建設工作。根據(jù)實際，不斷探索、革新師德的新內涵、新方法。（二）、科學分析、自查整改。結合黨的群眾路線教育實踐活動，認真查找?guī)煹陆ㄔO中存在的問題和不足，深刻剖析問題根源，明確努力方向。我們通過發(fā)放征求意見表、互評活動及學生、家長評議教師活動，對每位教師的課堂教學、班級管理、作業(yè)布置、綠色評語等教學常規(guī)進行評教問卷調查。設立意見箱、召開教代會、座談會、問卷調查等多種形式，廣泛收集意見，真正做到了查找問題不疏漏、分析問題不躲閃、換位思考不埋怨、扎實整改不推諉，錯一件糾一件，切實保證了我們的師德師風評議工作不走過場。我校向全體教職工下發(fā)了師德師風自查整改表，每位教職工都對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，結合各自的工作，進行了深入自評和互評，找出在師德方面存在的問題、不足與差距，寫出了整改措施。在個人自查自糾的基礎上，領導小組成員深入班級，召開家長座談會，通過家長問卷了解對每一位老師在師德方面的意見和建議，匯總后對每一位教職工做出評定。近2年我們向社會發(fā)放調查問卷八百多份，滿意率達到98%以上。（三）、樹立榜樣、典型示范。加強領導干部隊伍建設，塑造優(yōu)秀“班子”形象。領導學校一切工作的核心力量，一流的業(yè)績來源于一流的師資
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