家庭教育中學(xué)生讀書習(xí)慣的培養(yǎng)小結(jié)范文合集(編輯修改稿)
2024-09-21 16:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們?cè)诤⒆涌荚嚽皬?fù)習(xí)階段的作 業(yè)比較關(guān)注，主要看看成績(jī)的波動(dòng)情況，如果成績(jī)下降，或和其他同學(xué)的成績(jī)差距拉大，也是要適當(dāng)?shù)?“ 敲打 ” 批評(píng)一下的。 孩子考試時(shí)，家長(zhǎng)不給他過大的壓力，要求他放松和自信。 試卷發(fā)下來之后，家長(zhǎng)要和他一起分析錯(cuò)在哪里。為什么會(huì)錯(cuò)。 發(fā)生錯(cuò)誤有三種情況。一種是馬虎；一種是學(xué)得不扎實(shí)；一種是 “ 不會(huì) ” 或者說 “ 不會(huì)舉一反三，不會(huì)綜合分析 ” 。 例如。語(yǔ)文。如果閱讀理解部分的成績(jī)不理想，說明他閱讀時(shí)浮淺，不夠深入，抓不住要點(diǎn)，或者是答題的時(shí)候不能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行表述。發(fā)現(xiàn)問題后，我們要求 他要仔細(xì)閱讀，抓住要點(diǎn)并注意前后聯(lián)系；在答題時(shí)，既要簡(jiǎn)明扼要，又要準(zhǔn)確全面，既要看文字表面表達(dá)的意思，又要讀懂文章暗含的意義和內(nèi)涵。為了提高他這方面的能力，我們也曾買來一些和課程同步的試卷讓他做，練一練。必要時(shí)讓孩子主動(dòng)請(qǐng)老師加以指導(dǎo)。 我們對(duì)待成績(jī)的態(tài)度是重視成績(jī)但不唯成績(jī)論，幫助他從錯(cuò)誤和差距中汲取教訓(xùn)，提高自己。對(duì)于上次成績(jī)我在他的試卷上寫道： “ 山外有山知差距，百尺竿頭永登攀。 ” 四、怎樣錘煉他的意志。 初中階段，孩子需要鍛煉意志，要有遇到困難的思想準(zhǔn)備，要有克服困難的意 志和能力，要有不怕挫折的頑強(qiáng)精神。 第 9 頁(yè) 共 18 頁(yè) 家庭教育中，我們主張孩子應(yīng)該有一項(xiàng)終身的體育愛好，我們認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉身體，更能鍛煉意志。孩子需要經(jīng)受困難。家庭教育中，我們也會(huì)讓他看到自己的不足。 ___________具有比較好的學(xué)習(xí)積極性和比較好的自覺性，同時(shí)他也有自己缺點(diǎn)和弱項(xiàng)。例如：飲食習(xí)慣不好，例如：缺乏競(jìng)爭(zhēng)精神，例如機(jī)警不足，例如學(xué)習(xí)效率還不夠高，等等。需要我們加強(qiáng)對(duì)他的教育，也希望老師加強(qiáng)對(duì)他的管教和批評(píng)。 在這里我們想和家長(zhǎng)說，相信我們的孩子，我們的孩子很優(yōu)秀。進(jìn)一步 發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘我們每個(gè)孩子的潛能，讓我們的孩子在未來的路上走得更好，培養(yǎng)孩子在不同的領(lǐng)域、不同方面的才能，有所作為。在未來的日子，希望孩子們都有所成就，實(shí)現(xiàn)我們家長(zhǎng)心中所愿。 是學(xué)校、是老師、是班級(jí)，使孩子成為同窗好友；因?yàn)楹⒆邮刮覀冇芯?，讓我們家長(zhǎng)可以成為朋友。如果可能，愿我們家長(zhǎng)多溝通，多交流，談?wù)労⒆?，談?wù)勛约海務(wù)労⒆雍臀覀冏约荷钪械拈_心事，讓我們一起分享快樂；談?wù)労⒆雍臀覀冏约旱臒┬氖?，分?dān)一下內(nèi)心的痛苦。孩子是我們真正的希望，孩子是我們最寶貴的財(cái)富，為了孩子更優(yōu)秀，更健康，更陽(yáng)光，讓我們 共同努力。 謝謝大家。 第四篇：中學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)中學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng) 第 10 頁(yè) 共 18 頁(yè) 中學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)是中學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)聽、說、讀、寫四大培養(yǎng)目標(biāo)之一，而閱讀習(xí)慣的好壞將直接影響閱讀能力的高低，培養(yǎng)中學(xué)生閱讀習(xí)慣在語(yǔ)文教學(xué)中占據(jù)著十分重要的地位。讓學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，既有助于提高了學(xué)生閱讀能力，整體提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增加學(xué)生的知識(shí)積累。又有助于補(bǔ)充學(xué)生生活體驗(yàn)，陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情操，繼而鑄就學(xué)生的文化知識(shí)素養(yǎng)乃至人格素養(yǎng)。不僅如此，在培養(yǎng)中學(xué)生良好閱讀 習(xí)慣的過程中能帶動(dòng)整個(gè)校園或各個(gè)家庭乃至整個(gè)社會(huì)的閱讀氛圍，豐富國(guó)民業(yè)余生活，改善國(guó)民的生活風(fēng)氣，提升國(guó)民業(yè)余生活的品質(zhì)，進(jìn)而提高國(guó)民素養(yǎng)，鞏固民族精神，其實(shí)踐意義重大。國(guó)外掀起了各種讀書熱，各色閱讀運(yùn)動(dòng)涌現(xiàn)開來，教育界乃至政治階層都對(duì)閱讀表現(xiàn)高度重視。我國(guó)也逐步開始重視對(duì)學(xué)生的閱讀培養(yǎng)，無論從教育部頒發(fā)的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》還是《關(guān)于當(dāng)前九年義務(wù)教育語(yǔ)文教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》來看，都對(duì)閱讀培養(yǎng)提出了具體的要求，足見閱讀培養(yǎng)的重要性。盡管閱讀教育在我國(guó)也越來越受到重視，國(guó)家亦采取了一些措施來倡導(dǎo)實(shí)施，但是效果確并 不太理想，學(xué)生不愛閱讀，缺乏有強(qiáng)烈的閱讀興趣；不會(huì)閱讀，沒有掌握科學(xué)的閱讀方法；閱讀成果難以消化等。我國(guó)中學(xué)生閱讀水平相比于國(guó)外差距仍較大，其閱讀狀況著實(shí)讓人堪憂。當(dāng)前我國(guó)鮮有國(guó)民具備良好的閱讀習(xí)慣，閱讀激情及閱讀素養(yǎng)還有待大幅度提高。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣迫切需要 第 11 頁(yè) 共 18 頁(yè) 從學(xué)生抓起，當(dāng)前中學(xué)生的閱讀習(xí)慣急需規(guī)范，其培養(yǎng)方案及策略的研究一直是教育界的熱點(diǎn)和重點(diǎn)問題，這是國(guó)內(nèi)教育家們公認(rèn)的問題。本論文首先界定閱讀習(xí)慣的內(nèi)涵后，根據(jù)問卷調(diào)查表統(tǒng)計(jì)結(jié)果，從主觀現(xiàn)狀和客觀現(xiàn)狀兩方面著手，分析當(dāng)前中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀以及造成這種閱讀現(xiàn)狀的 主要原因。然后提出培養(yǎng)中學(xué)生閱讀習(xí)慣的相關(guān)理論基礎(chǔ)，如依據(jù)我國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)精神和結(jié)合心理學(xué)及教育心理學(xué)相關(guān)理論。接著根據(jù)這些理論基礎(chǔ)，結(jié)合具體案例分析試探討中學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)方案。依據(jù)閱讀活動(dòng)的流程分閱讀前、
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