杜麗娜長呀長教案(編輯修改稿)
2024-12-30 19:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來。展示，交流。 清晰的思路 觀察了解不同植物生長過程中的變化 教師在黑板上按小組分出幾個(gè)不同的區(qū)，在小組代表展示、講解本組植物的過程中，教師分別描繪出幾類不同種子的生長過程。 教師在示范描繪的過程中， 引導(dǎo)學(xué)生利用基本形合理組織畫面，將植物生長的不同階段較好地安排在同一畫面中。 如：葉的形狀 有圓形、心形、橢圓等；莖有直立、纏繞等 不同類型 ；花的形狀更是豐富多變 ，有重瓣，單瓣等 。 在構(gòu)圖時(shí)，要注意， 不同生長階段的植物可以畫在一起， 長大后的植物要畫得較高 處理背景時(shí)，適當(dāng)注意前后遮擋關(guān)系 請(qǐng)學(xué)生觀看教師給幾個(gè)小組植物所畫的生長過程，猜猜看，他們之中有沒有一家人呢？ 打開教材觀察 p4 下方的四幅圖片 ，請(qǐng)學(xué)生來說說，它們是什么？有何特點(diǎn)？ 各代表了植物生長的哪個(gè)階段？ 學(xué)生代表向大家展示本組的植物和生長記錄，同 時(shí)進(jìn)行比較，不同植物在生長過程中 葉、莖、花、果等形狀，顏色都各不相同。 學(xué)生在觀察教師示范過程中了解，運(yùn)用基本形進(jìn)行描繪、合理構(gòu)圖、前后重疊 法進(jìn)行表現(xiàn)等繪畫技法。 學(xué)生對(duì)比實(shí)物及圖畫 、圖片 進(jìn)行觀察、了解和思考和總結(jié)。 討論并回答問題 通過講解，展示，比較使學(xué)生認(rèn)識(shí)到植物種類的多樣性、豐富性。 在觀察中學(xué)習(xí)繪畫、組織畫面方法。 進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)植物外形的認(rèn)知。 認(rèn)識(shí)到書本和生活緊密相連 構(gòu)思植物生長過程的畫面 同學(xué)們，請(qǐng)大家想一想，在我們自然界的植物中，它們的生長條件各不相同，有的在高原，有的在沙漠，有的在山地，有的在水邊，在它們各自的生長過程中 ，會(huì)發(fā)生什么樣的故事，碰到怎樣的困難，學(xué)生在小組內(nèi)討論問題，展開聯(lián)想，并自由表達(dá)自己的想法 通過打開時(shí)間、空間的限制，啟發(fā)學(xué)生自由想象，大膽的表現(xiàn)各種有趣的場它們會(huì)怎樣克服呢？ 生命的成長是一件多么不容易的事啊，我們要學(xué)會(huì)愛護(hù)生命，珍惜生命。 打開教材 p5，欣賞下方的四幅學(xué)生作品，看看同學(xué)們是如何表現(xiàn)不同植物的生長過程的。 問：你最喜歡那一幅呢？說說理由？ 教師出示自己的范畫，現(xiàn)場進(jìn)行構(gòu)圖、描繪
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