歐姆定律復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案1(編輯修改稿)
2024-12-30 18:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒 ” 。 “睡著 ”“ 喚醒 ” 是擬人的寫法，將老城人格化，使之帶有生命的感覺與意味，表現(xiàn)了濟(jì)南 “ 暖和安適 ” 的特點(diǎn)。 ③ “山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。 ” “臥 ” 字來寫村莊，寫雪，寫它們模樣、情態(tài)，仿佛是寫活物，活靈活現(xiàn)。 ④ “那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。 ” “害了羞 ” 是將雪賦予了人的情感， “ 露出點(diǎn)粉色 ” 寫出了濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)?！?微微 ” 一詞用得貼切，因是 “ 溫晴 ” 而不是 “ 熱帶 ” 之熱。 ⑤“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢 !” “不忍得 ” 將水人格化，使水富有了靈氣，突出水的 “ 綠 ” ， “ 綠的精神 ” 之珍貴、可愛、美麗。 “ 況且 ?? 還 ??” 不可去掉， “ 況且 ” 表達(dá)進(jìn)一步申述，或補(bǔ)充、追加新的理由， “ 還 ” 表示范圍的擴(kuò)大， “ 況且 ?? 還 ??” 相配合，進(jìn)一步突出了水 “ 不忍得凍上 ” 的原因。 （如此要點(diǎn)，文中還有多處，學(xué)生說到哪些都可以，只要合乎情理即可。） （ 2）有感情地朗讀你所喜歡的語段。 朗讀時(shí)注意語氣、語調(diào)、語速及重音的把握，同時(shí)要體味、揣摩作者的意圖，有感情地朗讀。 3．合作探究。 進(jìn)一步探討，合作探究，學(xué)生間可質(zhì)疑，也可以向老師質(zhì)疑。同時(shí)要注意以下幾點(diǎn)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1