歐姆定律復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案1-資料下載頁
2025-11-15 18:57本頁面
【導(dǎo)讀】散，學(xué)生學(xué)起來有點(diǎn)障礙。我們在學(xué)習(xí)《濟(jì)南的冬天》這一課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了朱自。南的冬天.》這一課之前，同學(xué)們已經(jīng)有了情感準(zhǔn)備。1．知識與技能：有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，體味濟(jì)南的冬之美。2．過程與方法：理清思路，體會比喻、擬人手法對突出景物特點(diǎn)的作用。3．情感態(tài)度價值觀：體會作者對景物獨(dú)特的感受，以及對其寄予的深情。學(xué)生速讀第一、二自然段，討論下列問題并自主解決。通過對比，寫出了濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)是：無風(fēng)、響晴、溫晴。濟(jì)南的地形特點(diǎn)，決定了濟(jì)南冬天的特點(diǎn)?！靶∩秸褲?jì)南圍了個圈兒，只。本地有山可與之比較）。在濟(jì)南的南面，距中心五里是著名的千佛山。把小山比作“小搖籃”，生動形象地寫出濟(jì)南的可愛。表現(xiàn)了濟(jì)南“暖和安適”的特點(diǎn)?！拔⑽ⅰ币辉~用得貼切，因是“溫晴”而不是“熱帶”之熱。不可去掉，“況且”表達(dá)進(jìn)一步申述，或。做歸納，這樣以來學(xué)生容易理解也更好掌握，從而提高課堂效率。
【正文】 情，才能使你描寫的事物真摯感人。平日里，我們要做生活的有心人，關(guān)注生活，關(guān)注周圍的事物，多想多記，以豐富我們的生活積累，為寫好文章打下牢固的基礎(chǔ)。 板書設(shè)計 四、板書設(shè)計 12. 濟(jì)南的冬天 總特點(diǎn)：無風(fēng)，響晴，溫暖 —— 貫串全文 對濟(jì)南的總感受： “ 溫暖安適 ” 的 “ 理想境界 ” 陽光朗照下的山就像一幅淡雅的水墨畫 薄雪覆蓋下的山秀氣 城外遠(yuǎn)處的山 如詩似畫 冬天的水色 —— 水藻之綠， 襯托水 之清澈、透明 作業(yè)或預(yù)習(xí) 三、布置作業(yè) 請你仔細(xì)觀察 家鄉(xiāng) 冬天的景物，傾注你的無限熱愛之情，借鑒課文中的某些寫法，將最有特點(diǎn)的景物寫出來，自擬題目，字?jǐn)?shù)不限。 自我評價 這一課時知識點(diǎn)很多，重難點(diǎn)較難把握。對于容易的知識點(diǎn)我基本上讓學(xué)生自行解決，不好把握的知識點(diǎn)我先讓同學(xué)分組討論，然后適時點(diǎn)撥，學(xué)生理解以后再做歸納，這樣以來學(xué)生容易理解也更好掌握，從而提高課堂效率。 組長評議或同行評議（可選 多人）： 評議一單位： 姓名： 日期：
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