稱贊教學設計(2)(編輯修改稿)
2024-12-30 18:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 字音，讀通句子，標出自然段。 熟練朗讀課文， 用直線劃出小刺猬稱贊小獾的句子，用波浪線劃出小獾稱贊小刺猬的句子。 有感情地朗讀課文。 三、自學生疑 初讀課文、同桌合作讀，“你指我讀”的游戲，學生自己發(fā)現(xiàn) 問題。 分段指名讀，糾正讀音。 齊讀，并思考課文講了一個什么故事？請同學自由講課文故事。 四、合作探究 出示生字，開火車讀。 “摘蘋果”的游戲，在游戲中，學生自己歸納識記方法。 （ 10 分鐘
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