8中小學道德講堂建設實施方案(編輯修改稿)
2025-09-21 16:15 本頁面
【文章內容簡介】 值體系列入講堂培訓內容，提高 “ 道德講堂 ” 的主題性和針對性。 2.“ 講 ” 。邀請各類典型人物組成宣講隊伍，通過講述親身經歷來詮釋道德內涵。 3.“ 樹 ” 。依托 “ 道德講堂 ” 選樹一批事跡感人、貼近師生的平凡道德模范人物，進行集中宣傳，帶動廣大師生學習身邊先進人物的可貴精神和寶貴品質。 4.“ 評 ” 。精選和推薦一批具有道德影響力、感染力的影片和名著，組織師生觀看、閱讀，交流感想，在看、讀、思、寫的過程中引發(fā)思考，啟迪心智，促進道德素養(yǎng)的提升。 第 4 頁 共 7 頁 5.“ 演 ” 。以道德模范、身邊好人的先進事跡為素材，組織開展編創(chuàng)小品、快板、相聲、情景劇等多種體裁形式文藝節(jié)目，依托 “ 道德講堂 ” 平臺，組織 “ 說唱道德典型 ” 文藝演出。 （二）活動流程 按照 “ 唱歌曲、學模范、誦經典、發(fā)善心、送吉祥 ” 等五個環(huán)節(jié)，推行 “ 唱一首歌曲，講一個故事（看一部短片），誦一段經典，做一個承諾，送一份吉祥 ” 的 “ 五個一流程 ” ，使講堂更具儀式感肅穆感。各學校、各班級也可根據實際情況，在規(guī)定流程的基礎上，采取 “5+N” 的形式進行活動。如： 。組織全體學生學唱一首道德歌或符合主題的主旋律歌曲。 。圍繞主題，組織學生觀看一部道德建
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