道德講堂建設實施方案(編輯修改稿)
2025-09-15 22:13 本頁面
【文章內容簡介】 學校道德講堂 ” 工作原則 實踐性與實效性原則。以師生親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方 式，通過宣講活動及開設活動課、專題講座等多種開展工作 ?；顒右哂腥の缎浴⑨槍π院蛯嵭?。 整合與互補原則。將學校道德講堂與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合學校長期開展實踐教育、體驗教育活 動的工作，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。 全體性與主體性原則。面向全校師生開展活動，培養(yǎng)健康的心理品質和健全人格 。尊重師生的主體地位，鼓勵師生主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進師生健康教育整體氛圍的形成。 三、 “ 道德講堂 ” 對象：全體師生 四： “ 學校道德講堂 ” 的組 織實施 (一 )成立領導小組，切實加強領導和管理。具體分工如下： 組 長：張加峰 副 組 長：劉德增 下設辦公室：王新安 (政教主任 )兼主任 成員：吳金慶、王日星、何子平、全體班主任 (二 )設立固定 “ 道德講堂 ” 。教師道德講堂利用周會，在我校多功能教室建立一個固定專門的 “ 學校道德講堂 ” 場所。學生可利用現有設施定期開展相關活動。 (三 )活動版塊：活動將根據學校特有的群體，分成兩大版塊開展相關活動，教師將著重開展 “ 師德講堂 ” 活動，學生將開展 “ 道德講堂 ” 活動。 第一版塊：教師 “ 師德講堂 ” 選樹師德典型。緊密結合本學 校實際，以師德標兵、師德模范、師德先進個人、師德建設先進團隊等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進個人和先進團隊典型代表，在我校形成學習師德典型、崇尚師德 典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。 培育宣講隊伍。按照 “ 自身素養(yǎng)強、道德素質高、文化修養(yǎng)好 ” 的標準，建設一支專兼職結合的 “ 師德講堂 ” 宣講隊伍，黨員干部要帶頭宣講，組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講，通過講他人、講自己、講身邊的師德故事，使人人都成為 “ 師德講堂 ” 的實踐主體。 體現實踐特色。以 “ 我聽、我看、我講、我議、我選、我行 ” 為主 要模式，充分尊重一線教師的首創(chuàng)精神，設計形式多樣、內涵豐富、成效顯著的宣講形式、手段和，引導教師親身參與師德實踐，在師德實踐中實現自我教育、自我管理、自我提升。 定期交流研討。開展 “ 師德講堂 ” 建設交流研討活動，通過聽取其他 “ 行業(yè)道德講堂 ” 的先進經驗，與兄弟學校單位現場交流觀摩，及時通報建設進展、吸收借鑒成功經驗、共同分享建設成果，進一步開闊建設思路，提升建設成效。 注重考核評估。把 “ 師德講堂 ” 建設情況與團隊評比、年度考核等結合起來。定期擇優(yōu)表彰 “ 師德講堂 ” 建設先進團隊和 “ 優(yōu)秀師德講堂宣講員 ” 。 第二板塊：學生 “ 道德講堂 “ 我選 —— 通過前期報名，再組織學生選擇一批道德踐行的先進學生，固定一批專業(yè)道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環(huán)境氛圍。 我聽 —— 組織全體學生共同聆聽道德故事宣講活動。利用班會課、周會課、國旗下講話等一系列的主陣地，讓學生細心聽取身邊人的道德 故事，用身邊的榜樣感動自己。 我講 —— 利用道德講堂的陣地，在班會課、周會課、國旗下講話、校廣播臺講述一個發(fā)生在身邊的體現民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例。并根據道德講堂的主題內容，選擇一 批主題鮮明、情真意切的故事，分學生和教師篇分別匯編成冊。 我議 —— 聽完道德故事后，評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。 5 我唱 —— 學唱《公民道德歌》。學習誦讀一段中華傳統(tǒng)經典語錄或公民道德 “ 三字經 “ 。 我行 —— 深入開展黨員、團員幫困
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