蘇珊的帽子(2)(編輯修改稿)
2024-12-30 18:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 鞏固知識(shí)培養(yǎng)能力的目的。 我 設(shè)計(jì)了以下六 個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)： （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 （二）、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字；（三 ）、自主感悟 ，做好批注；（四）、匯報(bào)交流， 追問主旨；（五）、總結(jié)拓展，升華情感；（六 ）、續(xù)編故事，提高能力。 （一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 我會(huì)先和同學(xué)們談?wù)撋钪械拿弊樱?引出本課的課題。 然后引導(dǎo)同學(xué)們質(zhì)疑課題，蘇珊的帽子有什么特別之處？為什么要寫蘇珊的帽子？ （我這樣設(shè)計(jì)的好處是，從實(shí)際生活引入課題，讓學(xué)生感覺有親近感，質(zhì)疑課題能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，激發(fā)他們主動(dòng)探索的意識(shí)。 ） （ 二 ） 、檢查生字預(yù)習(xí)情況 ，讓 小老師 提醒 同學(xué)們生字中應(yīng)注意的部位 ，并在文中理解由生字組成的詞語。 (這樣設(shè)計(jì)，能充分突出學(xué)生的主體地位，使學(xué)生學(xué)得更積極、主動(dòng)。 ) （ 三 ） 、 自主感悟，做好批注 。 找同學(xué)談?wù)剬?duì)讀書做記號(hào)的看法，并用此方法自學(xué)這篇批讀課文，教師巡視。 （學(xué)生通過 讀，讀懂課文大意： 思，思考每一句話；畫，畫出精彩的詞句；寫，寫出讀懂的內(nèi)容； 標(biāo)，標(biāo)出有疑問的地方等方法，在書上批好讀書筆記。 我這樣設(shè)計(jì)的目的是：學(xué)生可以把自己的理解溶入文本，能更好的體會(huì)作者的寫作意圖 ） （ 四 ） 、匯報(bào)交流， 在 追問中體會(huì)作者的寫作意圖。 小組合作， 向組內(nèi)同學(xué)說說自己為什么做這些記號(hào)并討論不理解的地方。 全班匯報(bào)交流 ，在此基礎(chǔ)上追問出關(guān)鍵問題： (1)蘇珊為什么擔(dān)心、猶豫？引導(dǎo)學(xué) 生站在蘇珊的角
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