7學(xué)校復(fù)查匯報(bào)材料(編輯修改稿)
2024-09-21 15:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 024年來，我校有 1 位教師獲得 XX 縣區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員稱號(hào)；有2 位教師獲 “ 區(qū)級(jí)骨干教師 ” 稱號(hào)；有 4 名教師被評(píng)為甘州區(qū)教壇新秀，有 4 名教師被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)個(gè)人。 教學(xué)管理，點(diǎn)面結(jié)合。 （ 1）面上管理，強(qiáng)調(diào)常規(guī)細(xì)化 學(xué)校始終以教學(xué)工作為中心，教學(xué)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全，校長(zhǎng)、教導(dǎo)善于在教學(xué)第一線指揮教學(xué)，教學(xué)管理、規(guī)章制度完善。定期召開教學(xué)工作會(huì)議，聽取各職能部門的匯報(bào)，及時(shí)給予肯定，提 第 5 頁 共 9 頁 出建議，時(shí)時(shí)掌握學(xué)校教學(xué)工作的第一手材料。教導(dǎo)處制定了教師備課、上課、作業(yè)批改、后進(jìn)生輔導(dǎo)、成績(jī)考查等教學(xué)常規(guī)，并認(rèn)真落實(shí)，加強(qiáng)督查力度，建立教師執(zhí)行常規(guī)檔案，做到日巡、周查、月評(píng)、期末實(shí)施獎(jiǎng)懲，并把常規(guī)工作量化，促進(jìn)了老師教學(xué)流程的規(guī)范化，學(xué)校教學(xué)制度化，從而使常規(guī)管理工作既深又細(xì)。學(xué)校繼續(xù)抓 好 “ 一個(gè)制定 ” 、 “ 二個(gè)嚴(yán)格 ” 、 “ 三個(gè)積極 ”的管理要求，得抓教育質(zhì)量，提升教學(xué)水平。嚴(yán)格執(zhí)行《課程計(jì)劃》，開全科目，開足課時(shí)。師資配備齊全，盡量做到專人?？?，除了體、音、美專職外，科學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)等學(xué)科也盡量配備專職教師，嚴(yán)格管理，不準(zhǔn)老師擠占挪用技能科課時(shí)，要求各科并重，做到：同等要求、同檔次教研、同步管理。同時(shí)學(xué)校努力創(chuàng)建硬件條件，加強(qiáng)班隊(duì)、科技、文體、陽關(guān)體育等活動(dòng)課程的落實(shí)，保證了《課程計(jì)劃》的實(shí)施，為學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展提供保障。為充分發(fā)揮教學(xué)媒體的作用，學(xué)校不斷完善教學(xué)設(shè)施，做到儀器 設(shè)備，文體器材，圖書資料的利用與保管。各科教學(xué)設(shè)備完善，有專人保管，并制訂了維護(hù)和使用的種種規(guī)章制度。校圖書館向全體師生開放，各年級(jí)學(xué)生發(fā)一本借書證，訂有借書時(shí)間，通過隊(duì)活動(dòng)，興趣小組、智力競(jìng)賽、語文課外閱讀指導(dǎo)等形式組織學(xué)生讀書，充分發(fā)揮 XX 市一級(jí)圖書室的作用。 （ 2）以課改為重點(diǎn)，深化課題研究。 課改是當(dāng)前重中之重的工作，學(xué)校充分發(fā)揮課改的作用，把 第 6 頁 共 9 頁 小組成員深入聽課、議課、指導(dǎo)教學(xué)工作作為必修之課，把學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)課改資料，領(lǐng)會(huì)課改精神作為教師的必練之功。組織教師觀看富有課改精 神的教學(xué)錄像，要求教師定量完成課改專題讀書文摘，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)校還定期組織開展教研小組活動(dòng)，通過舉行教師座談會(huì)、討論等，在教師中宣傳新課程新理念，探討課改之路。課改精神必須走進(jìn)課堂，實(shí)踐于課堂，課堂永遠(yuǎn)是教改的主陣地。學(xué)校為了能夠深入探討課堂教學(xué)改革。制訂了課改工作每周例會(huì)制度，及
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