【文章內(nèi)容簡介】 以校企合作為突破，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。我校把專業(yè)建設(shè)置于學(xué)校發(fā)展的核心位置，認(rèn)真研究經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，認(rèn)真研究行業(yè)企業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，適應(yīng)崗位變化趨勢，科學(xué)合理設(shè)置專業(yè)，所有主干專業(yè)均形成專業(yè)群或?qū)I(yè)鏈。 ，科學(xué)設(shè)置專業(yè)。近年來，我校依托我市紡織服裝、家用紡織品、鋼結(jié)構(gòu)等支柱工業(yè)設(shè)置了服裝設(shè)計(jì)與工藝、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、模具設(shè)計(jì)與制造等骨干專業(yè)，新增了家紡設(shè)計(jì)專業(yè)；緊緊圍繞我市優(yōu)先發(fā)展生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，實(shí)行“大流通、大交通”發(fā)展戰(zhàn)略，開辟了電子商務(wù)、現(xiàn)代物流等專門化方向；緊緊圍繞XX縣區(qū)大力發(fā)展傳統(tǒng)型商貿(mào)企業(yè)的戰(zhàn)略，進(jìn)一步增強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化、市場營銷等專門化方向的辦學(xué)實(shí)力。同時(shí)，我校依托學(xué)校的人才優(yōu)勢，加大專業(yè)調(diào)整力度，努力走在行業(yè)發(fā)展的前列，部分專業(yè)起到了引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的作用，如我們較早設(shè)置了家紡設(shè)計(jì)專門化方向，開設(shè)了電腦分色等課程，為本地家紡產(chǎn)業(yè)輸送了一大批緊缺人才。 ，提升專業(yè)建設(shè)水平。在專業(yè)建設(shè)中，我校主動(dòng)與通州的行業(yè)商會(huì)、重點(diǎn)企業(yè)聯(lián)系，努力推進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研一體化。學(xué)校作為XX縣區(qū)紡織服裝商會(huì)和機(jī)械商會(huì)的理事單位，依托家紡、服裝、船舶制造等產(chǎn)業(yè)，在專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)、技術(shù)交流、師資交流等方面與重點(diǎn)龍頭企業(yè)開展深度的校企合作，努力提升專業(yè)建設(shè)水平。如與江蘇家寶集團(tuán)等家紡企業(yè)聯(lián)合開辦了等多個(gè)家紡班，由企業(yè)下“菜單”，學(xué)校與企業(yè)共同制定教學(xué)計(jì)劃，共同開發(fā)個(gè)性教材，訂單培養(yǎng)設(shè)計(jì)、管理專門人才；與東源集團(tuán)、文峰大世界等近20家XX縣區(qū)龍頭企業(yè)簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)人才、培訓(xùn)員工協(xié)議書，僅每年為上市企業(yè)東源集團(tuán)培訓(xùn)的員工就有200多人。特別是2007年，我們與世界500強(qiáng)企業(yè)富士康科技集團(tuán)共建精密模具人才培訓(xùn)中心，打造了全國一流的精密模具人才培訓(xùn)基地，進(jìn)一步提升了我校模具專業(yè)的辦學(xué)水平和層次。 ，提高學(xué)生成材規(guī)格。近年來，我校積極拓展辦學(xué)空間，努力讓更多的學(xué)生走出國門研修，提高就業(yè)質(zhì)量和成才規(guī)格。2003年以來，我校先后選派了四批學(xué)生分赴馬來西亞、德國、日本研修數(shù)控技術(shù)、汽車維修，這些學(xué)生學(xué)成回國后被眾多大型名優(yōu)企業(yè)“哄搶”，現(xiàn)均成為企業(yè)的技術(shù)骨干。同時(shí)，我們還與德國f+u培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、新加坡南洋理工學(xué)校、馬來西亞第一工藝學(xué)院結(jié)成友好學(xué)校，合作進(jìn)行學(xué)生培養(yǎng)。 （四）以實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為重點(diǎn)，以信息化建設(shè)為紐帶，加快辦學(xué)設(shè)施建設(shè)。 。近年來學(xué)校先后投入近1500萬用于實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備建設(shè)，以滿足專業(yè)建設(shè)及教學(xué)的需要。在專業(yè)設(shè)備配置與使用上遵循四大原則：即堅(jiān)持體現(xiàn)專業(yè)特色的先進(jìn)性、配套性和實(shí)用性相結(jié)合的原則；堅(jiān)持課改導(dǎo)向，有利于促成教學(xué)、實(shí)習(xí)、服務(wù)一體化教學(xué)的原則；堅(jiān)持分類分層次配置、分步推進(jìn)、逐步完善的原則；堅(jiān)持維護(hù)與配置并重的原則。 目前，學(xué)校建成三大實(shí)訓(xùn)中心，其中本部建有五大實(shí)訓(xùn)基地，主校區(qū)設(shè)備總額2036萬元?；夭季址抡嫫髽I(yè)現(xiàn)場，流程設(shè)計(jì)科學(xué)，設(shè)備配套齊全，性能先進(jìn)適用，工位充足，能滿足教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的實(shí)訓(xùn)要求，實(shí)訓(xùn)開出率超過95％，主干專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地基本實(shí)現(xiàn)“七個(gè)合一”，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用和機(jī)電技術(shù)應(yīng)用兩個(gè)基地成為省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地。投資500多萬的理實(shí)一體化大樓今年7月即將落成，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)水平將得到進(jìn)一步提高。 此外我們注意充分發(fā)揮校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地生產(chǎn)和服務(wù)功能，機(jī)電、服裝實(shí)訓(xùn)基地與多家企業(yè)成功合作，承擔(dān)企業(yè)生產(chǎn)加工業(yè)務(wù)；先后為華偉服飾、東源集團(tuán)等企業(yè)培訓(xùn)多批員工，承擔(dān)了XX市、XX縣區(qū)的多次技能競賽，并為XX縣區(qū)其他職業(yè)學(xué)校學(xué)生提供了技能鑒定服務(wù)。 在加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的同時(shí)，我們還非常重視校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，目前學(xué)校擁有18個(gè)簽有長期合作協(xié)議的校外基地，能滿足所有學(xué)生校外實(shí)習(xí)的需要。 。我校把信息化建設(shè)作為提高學(xué)校辦學(xué)效益的重要抓手重點(diǎn)推進(jìn)。目前學(xué)校建有1000m主干校園網(wǎng)，10m交換到桌面，寬帶接入internet網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)終端延伸到各主要教學(xué)地點(diǎn)，達(dá)到“校校通”第三層次；建有校務(wù)管理系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)，推行電子校務(wù)，積極創(chuàng)建數(shù)字化校園；計(jì)算機(jī)數(shù)量充足，每7人學(xué)生擁有1臺(tái)計(jì)算機(jī)，教師實(shí)現(xiàn)了一人一臺(tái)筆記本；建有信息中心，負(fù)責(zé)校園網(wǎng)的管理與維護(hù)。校園網(wǎng)能提供各類信息服務(wù)，實(shí)施校務(wù)管理、圖書自動(dòng)化管理，有效地滿足教育教學(xué)，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)已成為我校師生工作學(xué)習(xí)交流的基本平臺(tái)。通過無線網(wǎng)的方式，我?？茖W(xué)經(jīng)濟(jì)地解決了老教室在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展教學(xué)的問題，現(xiàn)在，幾乎所有教室都能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。 （五）以內(nèi)涵發(fā)展為指引，以“雙師型”教師建設(shè)為抓手，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。 我校重視教師專業(yè)成長，學(xué)校和專業(yè)部兩級(jí)都較早出臺(tái)了教師培養(yǎng)規(guī)劃、校本培訓(xùn)方案、教師到企業(yè)實(shí)踐等規(guī)章制度，每個(gè)教師都制定了自己的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，學(xué)校通過積極開展各類培訓(xùn)、開展業(yè)務(wù)評(píng)比、建立骨干教師庫、建立項(xiàng)目組等管理措施，鍛造教師隊(duì)伍，提升專業(yè)水平。近三年我校每年撥教師在職進(jìn)修專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)平均達(dá)47萬元。通過努力，我校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)及個(gè)體智能結(jié)構(gòu)都得到優(yōu)化，特別是“雙師型”教師建設(shè)，取得較大成果，擁有技師以上專業(yè)技術(shù)資格的教師從2001年的3位激增至2007年的100位，“雙師型”教師占專業(yè)教師的70%。我校的師資培養(yǎng)具體做法可概括為“四四方針”。 “四能并舉”。四能是指專業(yè)業(yè)務(wù)能力、教育教學(xué)能力、教育科研能力、課程開發(fā)能力。我們重視教師能力的整體提升，以骨干教師庫、項(xiàng)目組、工作室等一系列管理手段，為教師成長提供平臺(tái)。目前，教師職業(yè)成長的側(cè)重點(diǎn)是：結(jié)合課程改革的深入開展，通過各類培訓(xùn)及課程開發(fā)實(shí)踐，著力培養(yǎng)教師課程開發(fā)能力。 “四源共進(jìn)”。一方面，我們致力于本校教師隊(duì)伍建設(shè)，另一方面，主動(dòng)與高校名師、行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家聯(lián)系，聘請(qǐng)他們