7學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與器材保障對(duì)策研究(編輯修改稿)
2024-09-21 15:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ＞ ） 。小學(xué)學(xué)校與初中學(xué)校器材達(dá)標(biāo)學(xué)校均為 6 所，達(dá)標(biāo)率均為 30%。由此可以看出，貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)校場(chǎng)地與器材達(dá)標(biāo)率普遍比較低。很顯然，貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)與地器材與《標(biāo)準(zhǔn)》要求相差甚遠(yuǎn)，造成這種狀況的原因比較復(fù)雜，有人為主觀因素的干擾，也有客觀因素的一些阻礙。人為主觀因素的干擾，主要是主管教育行政部門支持力度不夠，監(jiān)督不到位，監(jiān)督力度不夠，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不足?？陀^因素的干擾， 有學(xué)校整體教育經(jīng)費(fèi)的不足，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入不夠 ?！稑?biāo)準(zhǔn)》中的一些要求，并不符合學(xué)校的實(shí)際現(xiàn)狀，因而學(xué)校自身很難達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》要求，如《標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)體操和特殊球類項(xiàng)目的達(dá)標(biāo)要求，對(duì)這些學(xué)校無專業(yè)師資的情況下，很難達(dá)到，且也不能發(fā)揮其作用，不能夠用于學(xué)生鍛煉所需。另外，一些器材設(shè)施危險(xiǎn)系數(shù)較高，在沒有專業(yè)體育師資足夠配置 第 5 頁 共 9 頁 的情況下，多數(shù)學(xué)校放棄這些器材設(shè)施的配置，如單雙杠。事實(shí)上，大部分農(nóng)村中小學(xué)校，尤其是小學(xué)學(xué)校，嚴(yán)重缺乏專業(yè)體育教師，對(duì)此，很多器材設(shè)施在沒有專業(yè)體育教師的指導(dǎo)下進(jìn)行使用，不但不能達(dá)到有效鍛煉效果，反而 會(huì)造成一些不必要的安全隱患。 結(jié)論 隨著貧困農(nóng)村中小學(xué)校學(xué)生不斷遷入城市就學(xué)，人數(shù)逐年減少與現(xiàn)行考試選撥制度限制下，學(xué)校從主觀與客觀兩個(gè)方面都一時(shí)難以為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與器材提供充足的保障經(jīng)費(fèi) ?，F(xiàn)行場(chǎng)地與器材標(biāo)準(zhǔn)要求對(duì)于這些學(xué)校來說，一是要求過高，二是與農(nóng)村學(xué)校自身現(xiàn)實(shí)需要并不相符，造成絕大多數(shù)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與器材都無法達(dá)標(biāo)，與標(biāo)準(zhǔn)要求相差甚遠(yuǎn)。因而，標(biāo)準(zhǔn)要求并不能夠真正完全解決這些中小學(xué)校開展學(xué)校體育活動(dòng)所需運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與器材短缺問題，需尋求切實(shí)符合這些中小學(xué)?，F(xiàn)實(shí)狀 況的場(chǎng)地與器材解決辦法。 對(duì)策與建議 配齊專業(yè)體育師資，充分發(fā)揮和開發(fā)場(chǎng)地與器材功能 眾所周知，場(chǎng)地與器材科學(xué)合理的使用才能發(fā)揮出其有效的功能作用。如何能夠科學(xué)合理的使用，對(duì)于貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)校學(xué)生來說，自然離不開專業(yè)體育教師的指導(dǎo)。場(chǎng)地與器材獨(dú)特 第 6 頁 共 9 頁 的功能作用決定了體育教師使用其必需具有的專業(yè)性，沒有專業(yè)的體育教師指導(dǎo)使用，非但不能夠發(fā)揮場(chǎng)地與器材的功能作用，卻有可能造成場(chǎng)地與器材的負(fù)面影響。由此認(rèn)為，對(duì)于場(chǎng)地與器材是否達(dá)標(biāo)，并不能夠體現(xiàn)實(shí)施《
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