【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 雙十佳 39。評(píng)選表彰等活動(dòng)。要大力發(fā)展工會(huì)文化事業(yè)，積極開展富有工會(huì)特色的各類文體活動(dòng)，以慶祝建國 60 周年為契機(jī)，精心組織好全市職工歌詠比賽和第二屆職工體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，要加快市職工大廈建設(shè)，努力打造職工群眾綜合性文體活動(dòng)中心，滿足廣大職工日益增長的精神文化需求，進(jìn)一步豐富廣大職工的業(yè)余 第 10 頁 共 23 頁 文化生活。 各級(jí)工會(huì)組織要切實(shí)發(fā)揮好工會(huì) ‘ 大學(xué)校 39。作用，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，在加快推進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)平穩(wěn)較快發(fā)展中發(fā)揮更大的作用、實(shí)現(xiàn)更大的作為。 第三篇：推進(jìn)職工素質(zhì)建設(shè)工程提 高職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的思考推進(jìn)職工素質(zhì)建設(shè)工程提高職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的思考 在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的今天，競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)突出地表現(xiàn)為? 人 ? 的競(jìng)爭(zhēng)。人力資源素質(zhì)低下，成為制約企業(yè)發(fā)展的 ? 瓶頸 ? ，如何提高企業(yè)人力資源素質(zhì)，已經(jīng)成為擺在管理者面前的一個(gè)重要課題。做為工會(huì)組織要充分推進(jìn)職工素質(zhì)建設(shè)工程，深入實(shí)施職工隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)工程，廣泛開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，加強(qiáng)職工職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)，大力推進(jìn)職工文化、企業(yè)文化建設(shè)，為企業(yè)建設(shè)高素質(zhì)的職工隊(duì)伍。 一、加強(qiáng)道德教育，提高職工思想素質(zhì) 不少職工 的主人翁責(zé)任感較差，其根本因素，就是思想素質(zhì)的問題，職工職業(yè)道德則關(guān)乎企業(yè)的強(qiáng)盛和衰敗，提高職工思想政治素質(zhì)是企業(yè)發(fā)展的必然要求。 工會(huì)組織要利用多種載體和媒介，如知識(shí)答卷、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、專題講座等形式，通過組織職工學(xué)習(xí) ? 三個(gè)代表 ? 、? 科學(xué)發(fā)展觀 ? 等活動(dòng)，以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞職工，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)職工， 第 11 頁 共 23 頁 用科學(xué)理論武裝職工頭腦，引導(dǎo)職工樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高職工的思想道德政治素質(zhì)。積極開展形勢(shì)教育，以及職業(yè)責(zé)任、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)技能教育 ，使職工認(rèn)清深化改革的趨勢(shì)，優(yōu)勝劣汰，適者生存，努力提高自身思想素質(zhì)和技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫性，樹立危機(jī)感。通過有效方式，引導(dǎo)職工樹立愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、樂于奉獻(xiàn)的良好職業(yè)風(fēng)尚，大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、知難而進(jìn)的時(shí)代精神。 二、樹立新型學(xué)習(xí)觀，提高職工文化素質(zhì) 學(xué)習(xí)是我們企業(yè)職工每個(gè)人義不容辭的職責(zé)，而新形勢(shì)下樹立新的學(xué)習(xí)觀更是必須的。要大力弘揚(yáng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、發(fā)展 的精神，樹立 ? 競(jìng)爭(zhēng)就是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng) ? 觀念，樹立人力資本觀念，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，培養(yǎng)高尚的道德情操和職業(yè)操守。工 會(huì)組織繼續(xù)深入開展 ? 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工 ? 活動(dòng)，通過形式多樣的教育活動(dòng)，幫助職工養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們樹立終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的新理念，鼓勵(lì)他們?cè)趰徫簧铣刹牛诠ぷ髦袆?chuàng)新。 學(xué)習(xí)要常抓不懈、深入持久地堅(jiān)持下去。充分利用 ? 職工書屋 ? 、 ? 職工之家 ? 等陣地，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)載體，寓學(xué)習(xí)與工作中，寓教育于活動(dòng)中，為職工創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，吸引職工廣泛參加。定期組織職工、管理骨干、技術(shù)標(biāo)兵等進(jìn)行專項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)企業(yè)發(fā)展有用的知識(shí)、對(duì)崗位最有效的技能，把 第 12 頁 共 23 頁 生產(chǎn)技能等級(jí)培訓(xùn)與 職業(yè)技能鑒定相結(jié)合，推行職業(yè)資格證制度，加強(qiáng)技師、高級(jí)技師的培訓(xùn)、考評(píng)及評(píng)定推薦工作，為生產(chǎn)一線人員構(gòu)建一條由初級(jí)工到高級(jí)工，從技師到高級(jí)技師的成才通道，從而全面提高職工的素質(zhì)。激勵(lì)職工自學(xué)，增強(qiáng)自我提升的自覺性。自學(xué)是提高自身素質(zhì)的重要形式，也是職工獲取知識(shí)、提高技能、增長才干的主要途徑；要設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)專項(xiàng)基金，對(duì)自學(xué)考證書、考職稱、升學(xué)歷等事項(xiàng)分層次予以獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)職工提升自身素質(zhì)。努力創(chuàng)造工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的良好環(huán)境和氛圍，激勵(lì)職工崗位成才、自學(xué)成才，引導(dǎo)職工在實(shí)踐中完善自己，在競(jìng)爭(zhēng)中提高自己，在奮斗中 充實(shí)自己。 三、開展技術(shù)創(chuàng)新，提高職工技能素質(zhì) 開展內(nèi)容豐富的經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)是促進(jìn)企業(yè)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、改善職工作業(yè)環(huán)境的一項(xiàng)基本職能，要充分利用這一有利平臺(tái)，提高職工素質(zhì)，提升職工創(chuàng)新能力，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。工會(huì)組織要廣泛深入地開展群眾性職工技術(shù)比武、崗位練兵活動(dòng)，并將勞動(dòng)競(jìng)賽、合理化建議、技術(shù)革新、發(fā)明創(chuàng)造等多種形式的群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)活動(dòng)納入企業(yè)整體技術(shù)創(chuàng)新 規(guī)劃和工作目標(biāo)。激發(fā)職工鉆研本職業(yè)務(wù)，提高崗位技能，掌握更多新知識(shí)、新技術(shù)和創(chuàng)造發(fā)明興趣，不斷提高他 們的知識(shí)含量和科技含量，造就和培養(yǎng)更多的知識(shí)性技能型職工。 第 13 頁 共 23 頁 四、加強(qiáng)自身建設(shè)，提供素質(zhì)保障 工會(huì)組織要加強(qiáng)工會(huì)干部隊(duì)伍的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)、能力建設(shè)，加大工會(huì)干部的教育培訓(xùn)力度，不斷提高工會(huì)和全體工會(huì)干部推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)職工群眾的能力和水平，使工會(huì)成為學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的職工群眾組織。要充分激發(fā)工會(huì)活力，進(jìn)一步擴(kuò)大工會(huì)工作覆蓋面，不斷增強(qiáng)工會(huì)組織凝聚力，為推進(jìn)職工素質(zhì)建設(shè)工程提供組織保障。努力成為哈爾濱電業(yè)局造就一支有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的 高素質(zhì)高技能人才隊(duì)伍的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 第四篇：發(fā)揮優(yōu)秀教師示范作用，帶動(dòng)教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提高一、骨干教師基本情況及現(xiàn)狀 XX 省無錫五愛小學(xué)現(xiàn)有在編在冊(cè)在崗專任教師 132 人。從年齡結(jié)構(gòu)看： 35 歲及以下 79 人， 36 至 45 歲 44 人， 45 歲以上 9人。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看：本科 79 人，大專 48 人，大專以下 5 人。從職稱結(jié)構(gòu)看：中學(xué)高級(jí)教師 1 人，小學(xué)高級(jí)教師 96 人，小學(xué)一級(jí)教師 30 人，未定級(jí) 5 人。目前我校骨干教師 68 人，占 %。其中名教師 2 名；市教學(xué)能 14 名；市教學(xué)新秀 4 名；市班主任工作能手 1 名；區(qū)學(xué)科帶頭 人 1 名；區(qū)教學(xué)能手 7 名；區(qū)教學(xué)新秀 6 名；還有市區(qū)優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等33 人。 我校語文學(xué)科現(xiàn)有市教學(xué)能手 4 人，市教學(xué)新秀 4 人，區(qū)教 第 14 頁 共 23 頁 學(xué)能手 1 人