7學校信通使用總結(編輯修改稿)
2025-09-21 15:12 本頁面
【文章內容簡介】 度和深度，并得到了老師、家長乃至社會的認可。領導重視，是 “ 校信通 ” 工作開展好壞的重要一環(huán)。為了達到預期效果，專門安排了副校長負責此項工作，并要求切實做好家長手機開通的發(fā)動工作。在發(fā)動工作中，我們著重做好幾點： 召開全校教師大會，在會上介紹 “ 校信通 ” 的特點與作用，使廣大教師了解 “ 校信通 ” ，認識到做好 “ 校信通 ” 的開通工作是形勢所趨。 召開全校家長會，向廣大家長宣傳 “ 校信通 ” 的作用，發(fā)送宣傳資料，讓家長清楚了解 “ 校信通 ” ，為順利開展這項工作打好基礎。 對于新入園、入學的家長做好手機號碼的調查登記工作。為了讓中國移動用戶手機享用家校通的各項業(yè)務，我們切實做好家長手機號碼的調查登記工作。 做好新學期各原有班級信息開通率的跟蹤對比工作。開通率提高的，對班主任予以表揚，開通率有所下降的要讓班主任查找原有，做好家長的說服動員工作，最大限度保證其開通率，以求得可使用性。 二、加強指導，做好技術培訓工作為了充分發(fā)揮 “ 校信通 ”的作用，我校特別注重做好技術培訓工作。對全校班主任進行技 第 6 頁 共 11 頁 術培訓，使大家初步掌握 “ 校信通 ” 平臺的基本操作技術。平時，再由學校管理員對教師進行相互指導，幫助廣大教師盡快熟悉“ 校信通 ” 平臺，積極利用平臺開展家校聯(lián)系工作。我們在技術培訓的同時，也進行了一些技巧的培訓，例如，對于長信息，我們建議分段后再發(fā)送，避免信息的分割和顛倒。又如，對于寫有時間的信息，要注明具體時間，不要用 “ 明天、后天 ” 等表示，以免家長產生誤解。 三、加強管理，定期總結交流使用情況 “ 校信通 ” 是信息技術條件下的家校聯(lián)系手段，其方便快捷性已為廣大教師公認。因此，剛開始，教師們表現出較強的積極性，但隨著時間的推移，這種積極性在逐步衰退，個別教師甚至有抵觸情緒，嫌麻煩，對此項工作敷衍了事，導致一些家長不樂意開通。針對這些問題，為了保持教師的積極性，讓 “ 家校通 ”真正成為聯(lián)系學校和家庭的橋梁，我們特別加強了對此項工作的管理。對教師使用 “ 家校通 ” 進行了明確的規(guī)定，如：切實做好發(fā)送和宣傳工作，班主任每月向每位家長發(fā)送信息不少于 8 條，科任教師不少于 4 條，以個性評語為主，要注意信息的質量，發(fā)送信息前應檢查有無錯漏等。對市網校開展的各項活動由政教處一名副主任專門負責，并將參賽效果納入教師績效考核。利用校信通平臺服務政府和社會，大到文明城市等各類創(chuàng)建活動的宣傳發(fā)動，小到為村民尋找丟失的物品發(fā)送信息；為家長和學生服務， 第 7 頁 共 11 頁 發(fā)送科學育人名言、防火、防溺水要求、注意
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