7學(xué)校信通使用總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-09-12 15:12本頁(yè)面
【正文】 1夏季雷雨天不得使用計(jì)算機(jī)、電視機(jī)，同時(shí)切斷總電源。 1對(duì)于違反制度的教師將批評(píng)改正，由于人為因素造成的軟硬件設(shè)備損壞，后果自負(fù)。 第五篇：校訊通使用總結(jié)校 訊通使用總結(jié) 我的孩子今年上三年級(jí)，已經(jīng)使用了兩年半的校訊通，現(xiàn)在已家長(zhǎng)的身份對(duì)校訊通的使用簡(jiǎn)單總結(jié)一下。一提到校訊通大家第一反映是老師留作業(yè)，家長(zhǎng)收作業(yè)的工具，對(duì)于其他功能的使用幾乎為零。 每天能夠及時(shí)收到各科老師發(fā)的作業(yè)，這使家長(zhǎng)能夠完全準(zhǔn)確的輔導(dǎo)監(jiān)督孩子完成作業(yè)，讓課堂學(xué)習(xí)有效地延續(xù)到家庭作業(yè)中，同時(shí)家長(zhǎng)也能夠了解孩子的學(xué)習(xí)情況。教師可以使用公告的形式一次性為全班 40 多個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)發(fā)信息，這大大減少了教師的工作量，可以為老師們騰出一些時(shí)間做一些更好的教育工作。現(xiàn)有的校訊通也考慮到了 因材施教的問(wèn)題，如果個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，教師可以給個(gè)別家長(zhǎng)留言發(fā)短信通報(bào)學(xué)生情況。這樣可以使問(wèn)題得到及時(shí)的解決。校訊通對(duì)教師的使用也有一定的鼓勵(lì)措施，教師通過(guò)使用校訊通與家長(zhǎng)聯(lián)系會(huì)得到一定的積分，積分可以兌換電話充值卡等禮物，這樣激勵(lì)了老師的工作熱情。 第 10 頁(yè) 共 11 頁(yè) 我認(rèn)為現(xiàn)在使用的校訊通還有一些需要改進(jìn)的地方。有兩三次因?yàn)槟承﹩?wèn)題需要和老師溝通，回復(fù)老師的校訊通短信后，得到了一個(gè)您的短信已經(jīng)發(fā)送給相關(guān)老師的確認(rèn)信息后，就再也得不到老師的回答了。后來(lái)了解知道，家長(zhǎng)回復(fù)的短信只是到達(dá)了教師校訊通用戶，并不是像家長(zhǎng)一 樣到達(dá)老師的手機(jī)，所及教師并不能及時(shí)收到家長(zhǎng)信息，只有當(dāng)教師再次登錄他的校訊通站點(diǎn)時(shí)才能看到這些信息，但這信息家長(zhǎng)與教師的溝通信息已經(jīng)失去了實(shí)效性。所以現(xiàn)在的校訊通不能夠方便家長(zhǎng)與教師之間的交流。每個(gè)孩子從小就被教育自己的事情自己做，但到他們上小學(xué)后，自己唯一的也是最重要的事情 — 家庭作業(yè)，總是不用他們自己記著，而是要回到家后問(wèn)家長(zhǎng)，有的孩子沒(méi)有做作業(yè)卻說(shuō)我媽媽沒(méi)告訴我。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中這樣一個(gè)好的鍛煉機(jī)會(huì)就在老師和家長(zhǎng)認(rèn)為校訊通可以方便發(fā)作業(yè)的情況下失去了。所以我認(rèn)為孩子們的家庭作業(yè)不應(yīng)該每天都發(fā)給家長(zhǎng)，而 是應(yīng)該回到留作業(yè)的本來(lái)面目，讓孩子們自己記自己的作業(yè)，讓他們對(duì)自己負(fù)責(zé)。 現(xiàn)有的校訊通也造成了一筆很大了浪費(fèi)，每位家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)要為校訊通每月支付 10 元錢(qián)，每個(gè)班中 40 幾個(gè)學(xué)生每月就是400 多元錢(qián)，一學(xué)期下來(lái)就是 2024 元左右。 2024 元錢(qián)就為每天的留作業(yè)支付了，這 2024 元可以為每個(gè)孩子買(mǎi)一本他喜歡的書(shū)，作為學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)，孩子會(huì)有多么高興呀。 校訊通作為一種新型的家校聯(lián)系工具，我們應(yīng)該更深入的研 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 究我挖掘它的使用價(jià)值。
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