6水波中學(xué)亮點匯報(編輯修改稿)
2024-09-21 14:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師要精心設(shè)計作業(yè)，要有啟發(fā)性，分量要適當(dāng)，不要讓學(xué)生機械抄寫，以利于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中對課程改革的目標(biāo)作出了明確的規(guī)定：要改變機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力 ” 。因此，為了提高作業(yè)的有效性，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓優(yōu)等生 “ 吃的好 ” 、中等生 “ 吃的飽 ” 、學(xué)困生 “ 吃的了 ” ，我校在分層布置作業(yè)方面進行了一些探索：作業(yè)做到什么程度由學(xué)生自己定 我校分層作業(yè)，最大的亮點是學(xué)生能按需進行選擇，按能力、按興趣、按心態(tài)選擇做什么、做到什么程度。 我校分層作業(yè)在各門學(xué)科內(nèi)，按單元構(gòu)建了 “ 基礎(chǔ)練習(xí) ” 、“ 能力提升 ” 、 “ 綜合拓展 ” 的作業(yè)分層
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