6無意識教育對思想政治工作的啟示(編輯修改稿)
2024-09-21 14:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 集體無意識的基礎(chǔ)之上，意識和個人無意識都依賴于它的存在而存在，依賴于它的發(fā)展而發(fā)展。一言以蔽之就是 ? 像海島一樣，那高出水平面的，是我們的意識，由于潮的運動而出現(xiàn)的，是我們的個體意識。所有海島的共同基礎(chǔ) 海床，則是我們的集體無意識。 ?[ ４ ]（ p130）由此可見無意識在主體認識過程中的重要意義。 二 洛克在他的哲學著作《人類理智論》中主張人的心靈原是一塊白板， ? 只是通過經(jīng)驗，心靈 中才有了觀念和知識。 ?[ ５ ]（ p276）雖然 ? 白板說 ? 從誕生之日起就不斷遭受到了各種批評，但 ? 白板說 ? 對于政治思想教育工作來說，無疑具有不可質(zhì)疑的重要意義。 ? 地球上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈 ? ，法國大作家雨果從空間上直覺到了心靈的廣闊； ? 四方上下曰宇，古往今來為宙；宇宙便是吾心，吾心即是宇宙 ? ，中國宋代的陸九淵則以東方哲人的智慧從空間和時間兩個維度感悟著人類心靈的浩渺。人的心靈是一個復雜又令人神往的世界，如何對人的心靈進行思想政治教育，怎樣發(fā)掘意識和無意識在心靈教育中的重 要作用，是每一個政治思想工作者面對的現(xiàn)實問題。 所謂無意識教育，是相對于有意識教育而言的。從心理學角 第 5 頁 共 8 頁 度看，無意識屬于人的非理性方面，指的是人們在日常生活實踐中沒有自覺意識到的心理過程，是人對外部世界的一種特殊反映形式。無意識隱藏在人心理的深處暗中起作用，并不為人所意識。它或者暗中直接支配人的行為，使人產(chǎn)生無意識或下意識舉動；或者暗中參與人的意識心理活動，干擾和調(diào)節(jié)人的意識行為。與此相關(guān)的無意識教育，指的是不為受教育者自身所意識到的一種教育方式。具體地說，這種教育方式是指教育者按照預(yù)定的教育內(nèi)容和方 案，自覺地在受教育者周圍設(shè)置一定的生活環(huán)境和文化氛圍，引導受教育者去感受和體味，使他們在滿足美的需求和興趣愛好的同時，潛移默化地受到教育。榮格無意識活動的本質(zhì)特點，決定無意識教育能在思想政治工作中的地位。個人無意識、集體無意識時刻參與意識活動，無意識和意識一樣，是主體活動中不可分割的組成部分。在思想政治工作中，無意識教
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1