積累與應用三(編輯修改稿)
2024-12-30 17:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的氣象諺語？引得學生反饋他們手機的資料。 再讀句子，熟讀成誦。 三、 點擊成語 教師出示成語“熟能生巧”。指導學生讀一讀 指名說說這個成語的意思。（熟讀了就能找到竅門） 教師導讀：關于這個成語還有一個故事呢！生讀故事，想一想：短文講了一件什么事情 ？ 學生自讀短文 指名反饋 教師：同學們，從這個故事中，你們受到 了什么啟發(fā)呢？只要勤學苦練就一定能取得成功。 四、 自主閱讀園地 教師導讀 指名反饋 教師：同學們，本文的作者不僅為我們介紹了可愛的綠毛龜，還流露了自己以及家人對綠毛龜?shù)南矏壑?。請大?
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