6推進兩學一做學習教育常態(tài)化制度化調研報告_(編輯修改稿)
2024-09-21 14:03 本頁面
【文章內容簡介】 眾的過程作為踐行 “ 四講四有 ” 的有效途徑和載體，推動兩個作用發(fā)揮。 四是積極實施 “7+x”“ 主題黨日 +” 活動。立足 xx 實際， 第 3 頁 共 5 頁 建立 “7+x” 模式 “ 主題黨日 +” 機制， “7” 為 “ 學、講、聽、評、議、定、交 ” 必須開展的規(guī)定動作， “x” 為自選動作。將每月第一周的周三定為全區(qū)黨支部 “ 主題黨日 +” 活動時間，如遇節(jié) 假日順延一周，活動時間不得少于 2 個小時，組織全體黨員（含預備黨員）參加，對老弱行動不便和流動黨員通過上門、電話、微信、 qq、短信等形式宣傳參與 “ 主題黨日 +” 活動。通過重溫入黨誓詞、誦讀黨章黨規(guī)、觀看遠教節(jié)目、開展文體活動、開展志愿服務、強化黨內外關懷等形式，增強黨員的榮譽感、歸屬感和責任感，進一步加強和規(guī)范黨內政治生活，增強基層黨組織生活活力。 二、存在的問題 在調研過程中，通過到街辦、部門，村、社區(qū)等進行走訪，深入交流，征求意見，認真查擺，深刻剖析，發(fā)現(xiàn)我區(qū)基層組織建設和 “ 兩學一做 ” 學 習教育還存在下列問題。 一是 “ 三會一課 ” 制度落實不太到位。個別黨組織書記對“ 三會一課 ” 重要性認識不足，執(zhí)行不規(guī)范、不嚴肅，隨意性強，開展組織生活的形式還不夠靈活，吸引力還不夠強，會議記錄和軟件資料不太完善。 二是一些組織學做結合還不緊密
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