認(rèn)識(shí)人民幣錯(cuò)例分析(編輯修改稿)
2024-12-30 17:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)中我們應(yīng)該站在學(xué)生的立場(chǎng)去思考問(wèn)題，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，首先讓學(xué)生知道人民幣的單位有元、角、分。在構(gòu)建元、角、分高低級(jí)單位關(guān)系時(shí)，我們可以課前先讓學(xué)生去收集、調(diào)查各種面值的人民幣，特別是分幣，讓他們有個(gè)初步的了解，然后在課堂上，我們可以以學(xué)生動(dòng)手操作的方式，讓學(xué)生經(jīng)歷兌換的過(guò)程
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