【總結】第一篇:最新蘇教版負數(shù)的初步認識教學設計 第1課時:認識負數(shù) (一)教學內(nèi)容:教材第1-2頁例 1、例2。教學目標: 1.在現(xiàn)實情境中了解負數(shù)產(chǎn)生的背景,理解正負數(shù)及零的意義,掌握正負數(shù)表達方...
2025-10-01 17:26
【總結】第一篇:基于標準的教學設計--負數(shù)的初步認識 《負數(shù)的初步認識》教學設計 二七區(qū)解放路小學 李月 《負數(shù)的初步認識》教學設計 教學內(nèi)容:義務教育教科書,人民教育出版社2013年版小學數(shù)學六年...
2025-10-04 11:14
【總結】第二章正數(shù)和負數(shù)的初步認識(一)知識與技能1、從生活實例中認識負數(shù);知道正負數(shù)的實際含義,初步會用正負數(shù)表示簡單實際問題中具有相反意義的量。2、認識數(shù)軸,借助數(shù)軸比較正負數(shù)的大小。(二)過程與方法1、結合具體生活實例使學生理解正數(shù)、負數(shù)的意義。2、培養(yǎng)學生的抽象思維能力和概括能力。(三)情感態(tài)度與價值觀通過正負數(shù)表示日常生活中具有相反意義的量,使學生明白生
2025-07-25 03:08
【總結】第一篇:負數(shù)的初步認識教學設計 負數(shù)的初步認識教學設計 教學目標: 1、使學生在現(xiàn)實情境中了解負數(shù)產(chǎn)生的背景,初步認識負數(shù),知道正數(shù)和負數(shù)的讀寫方法。知道0既不是正數(shù),也不是負數(shù)。 2、通過生...
2025-10-19 15:43
【總結】第一篇:負數(shù)的初步認識評課稿 《負數(shù)的初步認識》評課稿 《負數(shù)的初步認識》是一節(jié)概念教學課,在課堂上怎樣引導學生理解概念的意義,將枯燥的概念學習變得具體、生動,兩位教師的課堂給了我很多啟發(fā),下面我...
2025-10-26 12:38
【總結】(西師大版)六年級數(shù)學上冊負數(shù)的初步認識班級______姓名______一、填空。1、如果下降5米,記作-5米,那么上升4米記作()米;如果+2千克表示增加2千克,那么-3千克表示()。2、二月份,媽媽在銀行存入5000元,存折上應記作(
2024-12-04 18:34
【總結】負數(shù)的初步認識譚茜課題負數(shù)的初步認識教學目標1.能在具體情景中把握數(shù)的相對性,進而體會負數(shù)的意義,體會正負數(shù)的相對性。2.學會讀寫正負數(shù),并能用它們表示相關的量。3.正確理解“0”的意義和作用,知道“0”既不是正數(shù)也不是負數(shù)。
2024-12-05 00:17
【總結】第一單元測試卷一、填空題。5、-2、、+6、-40、-12、0中正數(shù)有(),負數(shù)有(),()既不是正數(shù)也不是負數(shù)。2.如果某蓄水池的標準水位記作0米,用正數(shù)表示水面高于標準水位的高度,那么低于標準水位米,應該表示為()米。3.某天甲市的最高氣溫是25℃,記作
2025-11-20 00:28
【總結】最新人教版三年級數(shù)學下冊第七單元檢測試卷2班級姓名等級一、填一填,我能行!1.大眾新型汽車的價錢是八點七萬元,寫作()萬元。2.我的身高是一點四米,寫作()米;,讀作()千克。3.按要求填空。4.寫出大于5,小于6的任意兩個小數(shù)
2025-01-18 04:30
【總結】精品資源第一單元《認識負數(shù)》教材分析在一至四年級的數(shù)學教材里,“數(shù)與代數(shù)”領域主要教學整數(shù)的知識,這些整數(shù)都是自然數(shù)(0和正整數(shù))。本單元教學負數(shù),是過去小學數(shù)學里沒有的內(nèi)容。在小學數(shù)學里教學負數(shù)的知識(只涉及負整數(shù)的初步認識)出于兩點考慮:第一,負數(shù)在日常生活中的應用還是比較多的,學生經(jīng)常有機會在生活中看到負數(shù)。讓他們學習一些負數(shù)的知識,有助于他們理解生活中遇到的負數(shù)的具體含義,從而拓
2025-06-26 13:11
【總結】教案課題認識負數(shù)(第一課時)課型新授教學目標及重點難點1、在現(xiàn)實情境中了解負數(shù)產(chǎn)生的背景,理解正負數(shù)及零的意義,掌握正負數(shù)表達方法。2、能用正負數(shù)描述現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,如溫度、收支、海拔高度等具有相反意義的量。3、體驗數(shù)學與日常生活
2025-11-15 14:35
【總結】教學內(nèi)容:負數(shù)的練習課(《義務教育課程標準實驗教科書人教版數(shù)學》六年級(下冊)第9頁的練習一第4、5、6、7題)教材分析:本節(jié)課教材是通過練習一第4、5、6、7題,反復借助數(shù)軸讓學生進行強化訓練,已達到鞏固負數(shù)的意義,正確理解正數(shù)、負數(shù)和0之間的關系,能熟練的比較大小的目的。設計理念:在學生已經(jīng)初步認識了負數(shù),理解正數(shù)、負數(shù)和0之間的關系的基礎上
2025-11-15 17:52
【總結】 第7單元《分數(shù)的初步認識(二)》測試卷(一) 姓名:班級:得分: 一、選擇題(5分) 1.把6米長的繩子平均分成6段,每段長()米。 A.B.C.1D.36 2.一根繩子長度的比這根...
2025-04-05 01:50
【總結】教學設計課題認識負數(shù)(二)課時第二課時授課對象五年級教學目標1、使學生在盈與虧、收與支、升與降、增與減以及朝兩個相反方向運動等現(xiàn)實的情境中應用負數(shù),進一步理解負數(shù)的意義。2、體驗數(shù)學與日常生活密切相關,、激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。教學重點應用正數(shù)和負數(shù)表示日常生活中具有相反意義的數(shù)量。體會兩
2025-11-15 14:36
【總結】教學設計與反思課題認識負數(shù)(一)課時第一課時授課對象五年級教學目標1、在現(xiàn)實情境中了解負數(shù)產(chǎn)生的背景,理解正負數(shù)及零的意義,掌握正負數(shù)表達方法。2、能用正負數(shù)描述現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,如溫度、收支、海拔高度等具有相反意義的量。3、體驗數(shù)學與日常生活密切相關,、激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。教學重點在現(xiàn)