小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)筆算除法教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-09-20 22:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 四年級(jí)上冊(cè)《筆算除法 1》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《筆算除法 1》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生經(jīng)歷除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)兩位數(shù)的筆算過(guò)程，初步掌握用 “ 四舍 ”“ 五入 ” 法試商的方法，會(huì)用這兩種試商法進(jìn)行有關(guān)的筆算。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握用 “ 四舍 ”“ 五入 ” 的試商方法并能正確地進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：試商方法和調(diào)商的方法。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件（購(gòu)書(shū)的錄像或畫(huà)面、練習(xí)十五第 3題），口算卡。 教學(xué)過(guò)程： 一、回顧復(fù)習(xí) 30） 60040） 9580） 382選一題，說(shuō)說(shuō)筆算過(guò)程。 口算下面各題。 204330650580440690 57036073 、寫(xiě)出與下面各數(shù)接近的整十?dāng)?shù)。 31465263872174 二、探究新知。 提出問(wèn)題。 （ 1）呈現(xiàn)購(gòu)書(shū)的錄像或畫(huà)面，請(qǐng)學(xué)生描述購(gòu)書(shū)的情況。之后，請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題。 （ 2）請(qǐng)學(xué)生思考用什么方法解決 “ 一本《作文選》多少元？ ” 的方法，從而列出算式 84247。21 。 教學(xué)用 “ 四舍 ” 法試商。 教師談話：我們已學(xué)過(guò)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算，除數(shù) 21 不是整十?dāng)?shù)，怎樣想商呢？ （ 1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。 （ 2）組織交流。 學(xué)生有可能用口算答出 84 除以 21 商 4，甚至沒(méi)有一個(gè)學(xué)生把 21 看做 20來(lái)想商。此時(shí)應(yīng)肯定學(xué)生正確完成了計(jì)算。 接著，有談話引出試商：要想算 84里面有幾個(gè) 21，既要看十位，又看個(gè)位。這道題中 8 21都比較小，同學(xué)們一眼就看出商 4。如果被除數(shù)、除數(shù)比較大，不能一眼看出該商幾，該怎么辦呢？我們來(lái)想一想，除數(shù)是整十?dāng)?shù)來(lái)試商，是不是會(huì)比較方便些。下面咱們就用 21） 84 嘗試一下。 （ 3）師生共同經(jīng)歷試商過(guò)程。 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)應(yīng)把 21 看作幾十試商。之后，試除 ?? 在這個(gè)過(guò)程中，要讓學(xué)生知道：用 20 試除得到的商 4 稱為 “ 初商 ” 。 “ 初商 ” 是否合適，必須進(jìn)行檢驗(yàn)。 （ 4）完成例 3下面 “ 做一做 ” 的第 1題。 先讓學(xué)生獨(dú)立做。訂正時(shí)提問(wèn)： “ 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是把除數(shù)看成什么試商的？是怎樣想的？ ” “ 觀察一下例題和做一做中的題目，除數(shù)個(gè)位上的數(shù)分別是幾？ 這 3道題都是用什么方法試商的？ ” 教師根據(jù)學(xué)生的回答，概括說(shuō)明：除數(shù)的個(gè)位數(shù)為 4的兩位數(shù)，一般情況下，可以用 “ 四舍 ”法把除數(shù)個(gè)位上的數(shù)舍去，看作整十?dāng)?shù)試商。 教學(xué)用 “ 五入 ” 法試商。 （ 1）接著上面的購(gòu)書(shū)情境和問(wèn)題，引出第（ 2）個(gè)實(shí)際問(wèn)題。由學(xué)生說(shuō)出算式： 196247。39 （ 2）嘗試試商，完成計(jì)算。 讓學(xué)生想一想把 39看作多少來(lái)試商？ 學(xué)生的回答可能有兩種情況：一種是用學(xué)過(guò)的方法，把 39 看作 30來(lái)試商，商 6大了，再改商 5；另一種把 39 看作 40來(lái)試商，商 4 小了，改商 5。之后，教師將 196改為 194讓學(xué)生用上述的兩種方法試商，看看試商情況。 教師根據(jù)學(xué)生回答的情況，把 196247。39 的兩種試商過(guò)程寫(xiě)在黑板上，并讓學(xué)生把這道題做完。 （ 3）做例 3下面的 “ 做一做 ” 的第 2題。 先讓學(xué)生做，訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)把除數(shù)看作幾十來(lái)試商的，是怎樣想的。 教師概括說(shuō)明：除數(shù)的個(gè)位數(shù)為 9的兩位數(shù)時(shí)，一般情況下，可以用 “ 五入 ” 法把除數(shù)個(gè)位上的數(shù)舍去，同時(shí)向前一位進(jìn) 1，把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)試商。 引導(dǎo)概括 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上面的兩種情況，概括出：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，一般按照 “ 四舍五入 ” 法，把除數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)來(lái)試商。 三、練習(xí) 完成練習(xí)十五第 1題。請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，填寫(xiě)后，組織交流。根據(jù)交流中出現(xiàn)的不同填法，比如 20（）＜ 85，（）里可以填 1～ 4 各數(shù)（當(dāng)然也可以填 0，但無(wú)實(shí)際意義）。教師要特別指出：筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，想商時(shí)，要選擇除數(shù)與 1～ 9中哪個(gè)數(shù)相乘的積小于并且最接近被除的數(shù) 。 完成練習(xí)十五第 2題。請(qǐng)學(xué)生口答或直接把各題的準(zhǔn)確商寫(xiě)在書(shū)上。 完成練習(xí)十五第 4題。 四、總結(jié)。 請(qǐng)學(xué)生討論、交流：怎樣試商，怎樣檢驗(yàn)初商是否合適？ 教師強(qiáng)調(diào)：
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