20xx年學(xué)校骨干教師幫扶青年教師工作計(jì)劃范文(編輯修改稿)
2025-09-20 12:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的取得，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個(gè)驛站吹響了沖鋒的號(hào)角?！ ?017年學(xué)校骨干教師幫扶青年教師工作計(jì)劃范文(二) 為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年數(shù)學(xué)教師快速、健康成長(zhǎng)。實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行教師之間幫扶的方法，確定一對(duì)一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度?！ ∫?、幫扶對(duì)象：金福實(shí)老師 對(duì)象分析：金老師是參加工作五年的教師，對(duì)工作充滿熱情，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是，由于金老師工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，需要幫助她迅速成長(zhǎng)。 二、幫扶形式： “一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式?！ ∪头銎谙蓿?一年?！ ∷?、工作目標(biāo)： 努力克服教育教學(xué)中的低效行為?！ ?快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。
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