【文章內(nèi)容簡介】 寫。　　四、指導完成一定的任務(wù)：　　 主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷地充實自我?！　?積極參與集體備課，教研會議上主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力?！　≌J真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗?！　〗?jīng)?？偨Y(jié)教學，寫好教學反思和隨筆，積極撰寫文章?！　】傊Ｍ?jīng)過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進步!骨干教師幫扶工作計劃7　　本學期，我校有一位從事語文教學的青年教師加入到我校數(shù)學教學的隊伍當中。我將發(fā)揮自己的骨干作用對這位教師進行幫扶。針對這位教師的特殊情況，我特意作了以下的幫扶計劃：　　一、三年發(fā)展目標　　在三年的幫扶中，我希望能達到下面的總體目標：讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升；結(jié)合她從教語文的成功經(jīng)驗，能把數(shù)學課堂“活”起來；數(shù)學教研能力得到一定的提升；通過三年的努力，形成自己獨特的教學風格，上一節(jié)鎮(zhèn)級以上的優(yōu)秀示范課；在鎮(zhèn)級以上的刊物發(fā)表文章或獲獎?！　《?、具體目標　　為了完成這三年的總體目標，特制定每一學年的具體目標：　　(一)第一學年　　組織教師外出多聽數(shù)學課，了解數(shù)學課堂的架構(gòu)，與語文教學進行區(qū)分?！　∨c這位教師進行備課，盡快熟悉教材，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時對教學進行反思?！　∩弦还?jié)校內(nèi)的公開課?！　?二)第二學年　　繼續(xù)抓好課堂教學技能的培訓，提高教師的課堂水平?！　〗M織教師參加學校的各種教研活動，提高教學教研水平?！　〗M織外出聽課活動，發(fā)表自己聽課的心得。取長補短，形成自己的教學風格。　　(三)第三學年　　著重提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，能很好地駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格?！　W習有關(guān)的理論書籍，提高教學理論水平?！　“l(fā)表一篇鎮(zhèn)級以上的文章，上一節(jié)鎮(zhèn)級的優(yōu)秀示范課?！　∪?、主要措施　　積極參加教育部門組織的各種教學教研活動，及時做好筆記，寫好心得。　　堅持每周與該教師進行交流，了解其教學動態(tài)，及時排憂解難，解決教學困惑?！　F結(jié)校內(nèi)的數(shù)學教師，一起幫扶這位教師成長。　　閱讀教學理論書籍，撰寫教學文章。　　四、保障措施　　爭取學校領(lǐng)導和各位教師的大力支持，團結(jié)學校的教師隊伍，希望通過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶，使這位教師迅速成長起來。骨干教師幫扶工作計劃8　　為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年數(shù)學教師快速、健康成長。實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。　　一、幫扶對象：金福實老師　　對象分析：金老師是參加工作五年的教師，對工作充滿熱情，并且是一位責任心強，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師。但是，由于金老師工作經(jīng)驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。　　二、幫扶形式：“一對一”結(jié)對幫扶形式?！　∪?、幫扶期限：一年?！　∷摹⒐ぷ髂繕恕　∨朔逃虒W中的低效行為?！　?快速提高自身的教育技能和教育綜合能力?！　≡谕榛ブ?、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長?！　∥?、一年發(fā)展目標：　　在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升，結(jié)合她從教語文成功經(jīng)驗，能把數(shù)學課堂“活”起來；數(shù)學教研能力得到一定的`提升；通過一年的努力，形成自己獨特的教學風格，上一節(jié)市級以上的刊物發(fā)表文章。　　與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時對教學進行反思。　　每學期上一節(jié)校內(nèi)公開課?！　≈靥岣哒n堂教學效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格?！　W習有關(guān)理論書籍，提高教學理論水平。　　發(fā)表一篇區(qū)級以上文章、案例或教學設(shè)計?！　×?、幫扶措施：　　積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。　　堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態(tài)，及時排憂解難，解決教學困惑?！　÷犝n：我和金老師建立一個不定期的互相聽課的制度。金老師可誰時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織；我也會隨堂聽金老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)略所在?！　≡u課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設(shè)計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓金老師學會讓金老師學會如何組織課堂教學，啟發(fā)學生思維，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏?！　≌n后反思：要求金老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主張一使用為原則，不搞形式化；要從實際出發(fā)，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法?！　】傊?，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結(jié)經(jīng)驗，時時自評，提高教學水平。骨干教師幫扶工作計劃9　　一、指導思想　　提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量。落實骨干教師與年青教師結(jié)對計劃，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論，教育教學水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃?！　《?、目標任務(wù)　　在結(jié)對過程中，首先進行業(yè)務(wù)理論學習，強化專業(yè)理論訓練，提高專業(yè)教學知識技能水平；其次進行聽評課，說課、演課等各項教學活動，在實踐中總結(jié)與驗證教育教學方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學實際操作能力。第三，積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評課、培訓、學習及交流活動，開闊視野，積極學習他人的成功經(jīng)驗和科學先進的教育教學 方法?！　∪?、具體方法措施?！　W期初進行思想認識的交流，明確目標任務(wù)，交換思想認識看法，制定預(yù)期目標?！　娀瘶I(yè)務(wù)理論知識的學習意識，提高自覺積極性?！　￠_展各種類型的聽評課、說課、公開課、演課等教育活動，在活動中培養(yǎng)提高教師獨立操作的能力?！　》e極參加各級各類培訓學習、不斷吸取他人的成功經(jīng)驗可科學先進的教學方法。　　多向?qū)W校領(lǐng)導匯報工作，請求領(lǐng)導的幫助與指導，爭取更多的學習機會?！　【唧w工作安排　　1．指導教師　　（1）全面關(guān)心青年教師的工作、學習、生活和思想。加強與相關(guān)年級、班主任和學生聯(lián)系，了解日常工作情況，指導青年教師及時調(diào)整工作目標和工作方法。　?。?）向青年教師介紹教學經(jīng)驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使青年教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念?！　。?）精心指導青年教師備好課，認真查閱教案，給予悉心指導。每學期重點指導5—10節(jié)備課教案。　?。?）每月聽青年教師的課不少于2節(jié)并做好記錄，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，盡量呈現(xiàn)出指導意見?！　。?）認真審查青年教師批改作業(yè)、檢測試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少3次。　?。?）每學期指導青年教師上一節(jié)組內(nèi)公開課或匯報課。　?。?）每學期指導青年教師寫出一篇高質(zhì)量的教學設(shè)計（或課堂實錄、教學案例）?！　。?）鼓勵、指導、幫助青年教師教師