田忌賽馬教后感(編輯修改稿)
2024-12-30 15:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會怎么做？讓學生參與進去，進行求異思維。知道齊威王也是有可能贏的。再設(shè)疑，為什么輸了呢？引導學生學文，想象齊威王會得意洋洋地說些什么？ 二、創(chuàng)造表達、交流機會，讓學生充分展示自我。 討論法有助于增強學生 的口頭表達能力，活躍思維，提高獨立思考能力、分析問題和理解問題的能力。教學時，我多處使用。例如解決課后第 2 題：讀讀下面的句子，再說說這三句話之間有什么聯(lián)系。（ 1）齊威王每個等 級的馬都比田忌的強。（ 2）齊威王的馬比田忌的快不了多少。（ 3）還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。這三個句子體現(xiàn)了孫臏的分析問題的思路。要讓學生體會到這三句話的聯(lián)系，教師可啟發(fā)學生換個角度思考：如果齊威王的馬比田忌的快得很多，調(diào)換一下出場順序后，情況會怎樣？再讓學
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