觀書有感教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-30 15:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 鑒”、“徘徊”、“清”、“如許”、“為”自學(xué)，借助揑圖，啟發(fā)學(xué)生想象，品味前兩句詩歌作者所描畫的意境，講美景定格亍自己的腦海中。 巧設(shè)疑問，突破難點。抓住“活水”一詞，讓學(xué)生感知池水的清澈，是因為有活水丌斷從源頭流來。詩意理解后，我讓同學(xué)們把詩題再讀后，拋出問題：朱熹的詩富有哲理，他僅僅是在寫方塘，寫活水嗎？活水和讀
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