常村鎮(zhèn)實驗學校許亞瓊?cè)绾卧谛W數(shù)學教學中運用電教手段導入新課(編輯修改稿)
2024-12-30 15:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 越慢 。很自然，學生會想：老師用 的什么訣竅，能被 3整除的數(shù)到底有什么特征呢？ 教師抓住這一“火候”，啟發(fā) 導入，從 而把學生的思維推向“心求通而不能，口欲言而非達”的憤悱境地，引起對新知強烈的探究 愿望，把 學生帶入廣闊的數(shù)學天地。 啟趣談話導入。就是根據(jù)低年級的兒童對彩色圖畫的敏感， 對小動物的偏愛，制作 一些動畫片，為兒 童創(chuàng)設生動活潑的學習情境，同時配上富有啟發(fā)而有趣的談話，來提高 學生參與欲望。例如：教學“長方形和 正方形的認識”一課時，我制作了“小猴子找外婆 家”的動畫片讓學生看，并配上錄音：有一次，小猴子的媽 媽生病了，要小猴子上山告訴 外婆，臨走前，媽媽說，外婆家和奶奶家的房子很像，只是稍有點不同，外婆家 的房子呈 正方形，奶奶家的房子呈長方形?？墒牵B皮的小猴子還沒聽明白撒腿就跑，到了山上，看 見差不多 的房子才愣住了。這時，小朋友完全進入情境中，都愿意幫助小猴子，可是他們 也不認識正方形和長方形呀？ 于是教師趁
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