【總結(jié)】大海中的燈塔教學(xué)設(shè)計(jì)程寨小學(xué)王英杰一、談話導(dǎo)入,簡介冰心1.在生活中,每個(gè)人都有許多朋友,你喜歡和什么樣的人做朋友呢?今天,我們就一起和冰心奶奶來談?wù)動(dòng)颜x。2.出示課題《大海中的燈塔》,從課題中你讀懂了什么?二、自主學(xué)習(xí),合作交流1.出示自學(xué)要求。(1)閱讀全文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
2024-11-24 15:13
【總結(jié)】《四邊形》教學(xué)設(shè)計(jì)程寨小學(xué)崔二鳳教材分析:本教材根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的理念,加強(qiáng)了知識(shí)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,增加了圖形變換、位置的確定等內(nèi)容,加強(qiáng)了幾何建模以及探究的過程。這樣,把課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地融合,其目的是為了更好地體現(xiàn)“空間與圖形”的教育價(jià)值,使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)、理
2024-11-24 20:06
【總結(jié)】談?wù)劯咧杏⒄Z教學(xué)要堅(jiān)持交際性原則一、交際性教學(xué)原則內(nèi)涵簡述交際性原則是進(jìn)行語言教學(xué)的重要理論基礎(chǔ),通過交際性原則在語言教學(xué)中的應(yīng)用,形成了一套完整的外語教學(xué)方法——交際教學(xué)法。交際教學(xué)法認(rèn)為開展語言教學(xué)的最終目的就是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,而語言交際的基本能力則體現(xiàn)為“聽”、“讀”、“說”、“寫”四種語言技能。因此我們發(fā)現(xiàn),交際性原則將語言視為一種表達(dá)意義的
【總結(jié)】一、教材分析本課通過欣賞繪畫中的節(jié)日?qǐng)雒?,使學(xué)生初步了解到我國是個(gè)幅員遼闊的多民族國家,不同地區(qū)有著不同的文化、習(xí)俗。在不同的節(jié)日中,人們有著獨(dú)特的慶祝方式,而在節(jié)日中更多的是體現(xiàn)出快樂、祥和的氣氛。在繪畫中,如何表現(xiàn)這種氣氛是藝術(shù)家與同學(xué)們共同探討的問題。因此,在本課教學(xué)中,教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面,從造型上(人物姿態(tài)、表情等)、內(nèi)容上(節(jié)日的喜慶或傳統(tǒng)色彩)、
2024-11-24 14:58
【總結(jié)】喚醒沉睡已久的感恩心程寨小學(xué)李淑珍【活動(dòng)目的】1.通過活動(dòng)的形式,讓學(xué)生感受殘障給生活帶來的不便。2.培養(yǎng)學(xué)生的
【總結(jié)】1教師——我的理想、我的幸福程寨小學(xué)李淑珍記得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西?!狈▏骷伊_曼,羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光?!蔽蚁耄覀兠總€(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。所以說教師是
【總結(jié)】《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教案教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程,體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性,理解百分?jǐn)?shù)的意義,會(huì)正確讀寫百分?jǐn)?shù)。2、在具體情境中解釋百分?jǐn)?shù)的意義,體會(huì)百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系,提高學(xué)生應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的能力。重點(diǎn):認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的意義難點(diǎn):正確讀寫百分?jǐn)?shù)教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1、同
【總結(jié)】:《數(shù)學(xué)課程課標(biāo)》指出:數(shù)學(xué)是人們?cè)谏?、勞?dòng)和學(xué)習(xí)中必不可少的工具,它能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算、推理和證明,數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象;數(shù)學(xué)為其他學(xué)科提供了語言、思想和方法,是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力和創(chuàng)造能力等方面有著獨(dú)特的作用;數(shù)學(xué)是人類的一種文化,它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學(xué)生具有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的
【總結(jié)】班主任德育工作案例分析城關(guān)鄉(xiāng)中心校李淑珍班主任德育工作案例分析班主任工作的核心是德育工作,德育工作中最令班主任頭疼的是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是老師肩負(fù)的重大而艱巨的任務(wù),也是教育工作者不容推卸的責(zé)任。下面就談?wù)劙嘀魅蔚掠ぷ髦腥?/span>
【總結(jié)】第一篇:《胡楊贊》 《胡楊贊》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1.精讀課文,探究作者鐘情于胡楊的原因,感受胡楊頑強(qiáng)的生命力和默默奉獻(xiàn)的精神。 2.發(fā)現(xiàn)課文在表達(dá)上的特點(diǎn),并體會(huì)這樣寫的好處。3.用自己的...
2024-10-25 15:02
【總結(jié)】23、胡楊贊教學(xué)目標(biāo)1、精讀課文,了解作者鐘情于胡楊的原因,感受胡楊頑強(qiáng)的生命力和默默奉獻(xiàn)的精神。2、用自己的話贊美胡楊,激發(fā)學(xué)生對(duì)胡楊的崇敬之情。3、有感情地朗讀課文,體會(huì)課文在表達(dá)方法上的特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)理解課文內(nèi)容,感受胡楊頑強(qiáng)的生命力和默默奉獻(xiàn)的精神,激發(fā)學(xué)生對(duì)胡楊的崇敬之情。教學(xué)流程一、回顧俗語
2024-11-24 19:44
【總結(jié)】第一篇:胡楊贊 《胡楊贊》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、了解作者鐘情于胡楊的原因,感受胡楊頑強(qiáng)的生命力和不畏艱險(xiǎn)、無私奉獻(xiàn)的精神,對(duì)胡楊產(chǎn)生崇敬、贊美之情,陶冶情操,背誦喜歡段落。 2、體會(huì)反復(fù)運(yùn)...
2024-10-28 14:59
【總結(jié)】《胡楊贊》教學(xué)反思《胡楊贊》是一篇以“熱愛生命,共筑和諧為主題的文章,教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真品讀課文,細(xì)細(xì)體會(huì),感受胡楊頑強(qiáng)的生命力和默默奉獻(xiàn)的精神,體會(huì)作者對(duì)胡楊的深情,并認(rèn)識(shí)了解象征等表達(dá)方法。首先,我請(qǐng)學(xué)生找出作者集中贊美胡楊的第六自然段。抓住“無人關(guān)照、弓腰駝背、粗茶淡飯”,理解3、4、5自然段,再過渡到第7自然段的理解,之
2024-11-24 18:10
【總結(jié)】教材簡析:本文作者運(yùn)用象征的手法,贊揚(yáng)胡楊不畏艱險(xiǎn)、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì),更贊美具有這種品性的人。無論寫茫茫戈壁還是寫胡楊,都能抓住特點(diǎn),運(yùn)用形象貼切的詞語來描繪。作者還運(yùn)用多種修辭手法。如:擬人、反問、設(shè)問、排比的手法,更是激情洋溢地表達(dá)了對(duì)胡楊的贊頌之情。教學(xué)目標(biāo):1、自主學(xué)會(huì)本課的生字,并能正確、工整地書寫。2、正確
2024-11-24 14:18
【總結(jié)】第一篇:《胡楊贊》教案 小學(xué)語文 課題:《胡楊贊》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 單位:璧山區(qū)文風(fēng)小學(xué)校 姓名:蔡明蘭 聯(lián)系電話:*** 第二十三課:胡楊贊(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì) 課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 1....
2024-10-25 14:31