薛梅六年級(jí)語文上冊(cè)永遠(yuǎn)的歌聲教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-30 14:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 回憶，課文寫了一件什么事？（略） 二、回應(yīng)學(xué)生課前質(zhì)疑問題： 《永遠(yuǎn)的歌 聲》？ “我們”向老師獻(xiàn)上草藥和小魚的時(shí)候，老師為什么摟著“我們”哭了？ 這節(jié)課就結(jié)合這兩個(gè)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)。 三、精讀課文，感悟理解 （一）學(xué)習(xí)第一層，體會(huì)孩子對(duì)老師的喜愛之情。 2—— 5 自然段，找出與老師有關(guān)的語句，讀讀這些句子，你從中感受到了什么？ ： 語句： （ 1）“我們的老師是個(gè)從城里來的女學(xué)生??又漂亮?！? （ 2）“她用好聽的嗓音教我們唱??小歌劇。” （ 3）“我還和姐姐爭(zhēng)論過??還是 我們老師長的好聽?！? （ 4）“我說，??天下第一好?！? 感受：“我們”這些山鄉(xiāng)的孩子對(duì)老師非常熱愛。 ，體會(huì)孩子對(duì)老師的熱愛之情。 自由讀 —— 指名讀 （二）學(xué)習(xí)第二層，進(jìn)一步感受學(xué)生對(duì)老師的熱愛之情。 7 自然段，說說你讀懂了什么？ ： 感悟： （ 1）明知進(jìn)山有危險(xiǎn)，還要進(jìn)山為老師采藥，體會(huì)到學(xué)生對(duì)老師的愛。 （ 2）老師嗓子啞了，學(xué)生很著急，想盡一切辦法為老師治病，感受到學(xué)生愛老師。 。 同桌分角色對(duì)讀第 7 自然段，讀出對(duì)老師的熱愛之情。 同桌對(duì)讀 —— 指名朗
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1