大篷車活動總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-19 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出現(xiàn)問題。 ；活動過程中，由于有的同學(xué)對科技館內(nèi)的展品好奇，因而出現(xiàn)擅離職守四處游玩的現(xiàn)象，導(dǎo)致了活動質(zhì)量有所下 題就是就餐問題，沒有合理安排好大家的休息，使得很多同學(xué)沒有得到休息而一直在工作。 第三篇：科普大篷車進校園活動總結(jié)東夏小學(xué) “ 科普大篷車進校園 ” 活動總結(jié) 為了拓寬學(xué)生的科學(xué)視野，培養(yǎng)學(xué)生勤動手、善動腦、愛科學(xué)、樂創(chuàng)造的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力，根據(jù)市局安排，我校開展了 第 7 頁 共 14 頁 “ 科普大篷車 ” 進校園活動。 在科普大篷車進校園之前，少先隊大隊部、辦公室、德育處的老師們通過科普知識宣傳、手抄報制作、觀看科普電影等活動，使同學(xué)們對科普知識和 “ 科普大篷車 ” 有了初步的認(rèn)識，校園里充滿了濃郁的科普氛圍。 6 月 55 日上午 8 點， “ 科普大篷車 ” 滿載著各種神奇的科普儀器緩緩駛進了我們的校園。啟動儀式上，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)們對科普大篷車的相關(guān)情況向?qū)W生們做了精彩詳細的介紹，讓同學(xué)們對科普大篷車有了更全面、更具體的了解。學(xué)生代表向全體同學(xué)發(fā)出倡議： “ 在本次活動中，我們要多學(xué)習(xí)，多提問，多積累，努力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，爭做科技好少年。 ” 本次 “ 科普大篷車 ” 進校園，在學(xué)校的進行半天的展示，全校師生參觀了本次展覽?，F(xiàn)場展出了 “ 翻轉(zhuǎn)的鏡像 ” 、 “ 拓撲 ” 、“ 錐體上滾 ” 等二十臺科普儀器以及作品的展板，涉及到物理學(xué)、光學(xué)、數(shù)學(xué)、 電磁技術(shù)等多門學(xué)科知識。參觀過程中，孩子們看著從未見過的新奇科技設(shè)施，時而鎖眉、時而大笑，短短幾分鐘，之前還寂靜無比的展列廳迅速升溫，孩子們一連串的疑問立刻使科學(xué)活動室沸騰起來。他們不放棄每一個揭曉答案的機會，在老師講解的同時，學(xué)生們 認(rèn)真地做著筆錄，記錄完他們又立即親自動手爭搶著實踐，剛剛還是 “ 迷惑 ” 的表情，實踐過后，他們的臉上瞬間露出得意 第 8 頁 共 14 頁 的笑容。 活動結(jié)束后各班以班會等形式進行了總結(jié)及交流，學(xué)生們紛紛表示： “ 科技實在太神奇了、真是大開眼界啊、希望科普大篷車能常來我們學(xué)校 ” 還有的同 學(xué)在觀后感中寫道： “ 本次參觀科普大篷車，使我受益匪淺，我一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，以后長大我也要發(fā)明創(chuàng)造一些高科技的東西，為祖國的繁榮富強貢獻出自己的一份力量。 ” 此次 “ 科普大篷車 ” 進校園活動很好的激發(fā)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，同時培養(yǎng)了孩子們勤動手、善動腦、樂創(chuàng)造的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力。弘揚科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，普及科學(xué)知識是一項長期而艱巨的任務(wù)，我校定會借著 “ 科普大篷車 ” 進校園的契機，將科技普及的種子深深埋進孩子們的心里，我們堅信終有一日科技之花將芬芳滿園。 東夏小學(xué) 第四篇：科普大篷車進校園活動總結(jié)過渡灣鎮(zhèn)中心學(xué)校 “ 科普大篷車進校園 ” 活動總結(jié) 為了拓寬學(xué)生的科學(xué)視野，培養(yǎng)學(xué)生勤動手、善動腦、愛科學(xué)、樂創(chuàng)造的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力，根據(jù)市局安排，我校開展了“ 科普大篷車 ” 進校園活動。 在科普大篷車進校園之前，我校團支部、辦公室、德育處的 第 9 頁 共 14 頁 老師們通過科普知識宣傳、手抄報制作、觀看科普電影等活動，使同學(xué)們對科普知識和 “ 科普大篷車 ” 有了初步的認(rèn)識，校園里充滿了濃郁的科普氛圍。 5 月 20 日下午 3 點， “ 科普大篷車 ” 滿載著各種神奇的科普儀器緩緩駛進了我們的校園。啟動儀式上，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)們對科普
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