“三講”教育總結(jié)(編輯修改稿)
2025-09-19 21:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 明顯的提高。使自己 在正視問(wèn)題，認(rèn)真改正缺點(diǎn)上增加了動(dòng)力，提高了自覺(jué)性。 聽(tīng)取意見(jiàn)、查擺問(wèn)題，更了解自我 根據(jù)同志們所提意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和對(duì)照問(wèn)題認(rèn)真思考，思想認(rèn)識(shí)有了很大提高。通過(guò)自我剖析，挖根尋源，對(duì)自己存在的缺點(diǎn)有了深刻的認(rèn)識(shí)，回顧九二年以來(lái)的工作，在許多方面確有很多不盡如人意的地方，距黨的要求有很大的差距。如：思想方法簡(jiǎn)單、工作方法簡(jiǎn)單、性情急燥，遇事不冷靜、愛(ài)發(fā)脾氣、說(shuō)話較隨便 ，不注意方式方法等。究其原因，一是學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論不夠，不能理論聯(lián)系實(shí)際解決工作中的實(shí)際問(wèn)題。二是有私心雜念，處理問(wèn)題時(shí)從自己所處的環(huán)境條件考慮多，從別人所處的環(huán)境條件考慮的少。上升到理論高度看，說(shuō)到底還是改造非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想不夠，無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀樹(shù)立不牢?！?三講 39。教育中，通過(guò)上級(jí)點(diǎn)、群眾提、自己找出的主要問(wèn)題有如下幾個(gè)方面： 第一，思想方法簡(jiǎn)單，看問(wèn)題不夠全面。這個(gè)問(wèn)題己存在多 第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) 年。自己在部隊(duì)生活了二十一年，適應(yīng)了部隊(duì)那種較單純的生活方式，尤其在對(duì)人的問(wèn)題上不愿多費(fèi)腦子，自己認(rèn)為與人 為善是做人之本，沒(méi)有必要考慮那么多。但任何事情都是復(fù)雜的，當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，由于思想準(zhǔn)備不足，不能從多角度分析，處理時(shí)又缺乏靈活性，往往抱怨多，著急發(fā)火多，使大家難以接受，致使工作陷于被動(dòng)。 對(duì)于思想方法簡(jiǎn)單的問(wèn)題，上升到理論的高度看，實(shí)際是個(gè)世界觀問(wèn)題。如只看問(wèn)題的一個(gè)方面，看不到問(wèn)題的另 一方面，不能審時(shí)度勢(shì)，這樣處理問(wèn)題沒(méi)有不出錯(cuò)的。這充分說(shuō)明自己對(duì)馬列主義、毛澤東思想學(xué)的不深不透，理論聯(lián)系實(shí)際差，沒(méi)有把馬列主義變?yōu)樽约旱淖杂X(jué)行動(dòng)。是不 ‘ 講學(xué)習(xí) 39。的具體表現(xiàn)。 第二，是工作缺乏 韌勁，主動(dòng)協(xié)調(diào)不夠。 實(shí)事求是的講，自己對(duì)組織分配的工作，是非常認(rèn)真的，準(zhǔn)想千方百計(jì)把事情辦好，甚至可以不遺余力地去干，這是主流。但碰到困難缺乏韌勁，缺乏鍥而不舍的精神，是自己的弱點(diǎn)。尤其是當(dāng)自己認(rèn)為在工作中得不到領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有的支持，感到困難時(shí)，不能正確對(duì)待，不能主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商、積極爭(zhēng)取支持，而是發(fā)脾氣，賭氣放手不管。表現(xiàn)出不成熟不老練、缺乏涵養(yǎng)和不負(fù)責(zé)任的思想作風(fēng)。作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，對(duì)組織分配的工作不能認(rèn)真負(fù)責(zé)的去完成，第一說(shuō)明無(wú)能，第二說(shuō)明組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)。尤其 第 6 頁(yè)
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