“三講”教育總結-預覽頁
【正文】 事情必須從實際出發(fā)，必 第 3 頁 共 9 頁 須歷史地、全面地看問題，切不可憑印象，靠自我感覺下結論。人們生活在矛盾之中，通過不斷認識矛盾，解決矛盾，在矛盾中成長、成熟，推動社會不斷發(fā)展、前進。就很難指導我們的事業(yè)沿著正確的方向發(fā)展、前進。教育中，上級點、群眾提、自己找出的問題，對照檢查都與自己的世界觀有著緊密的聯系。教育幫助我認識了這些問題，推動了我，促進了我，使我有機會深入的學習，認真的思考，并認真回顧自己所走過的歷程，使 自己的思想認識有了明顯的提高。通過自我剖析，挖根尋源，對自己存在的缺點有了深刻的認識，回顧九二年以來的工作，在許多方面確有很多不盡如人意的地方，距黨的要求有很大的差距。上升到理論高度看，說到底還是改造非無產階級思想不夠，無產階級世界觀樹立不牢。自己在部隊生活了二十一年，適應了部隊那種較單純的生活方式，尤其在對人的問題上不愿多費腦子，自己認為與人 為善是做人之本，沒有必要考慮那么多。這充分說明自己對馬列主義、毛澤東思想學的不深不透，理論聯系實際差，沒有把馬列主義變?yōu)樽约旱淖杂X行動。 實事求是的講，自己對組織分配的工作，是非常認真的，準想千方百計把事情辦好，甚至可以不遺余力地去干，這是主流。作為一個共產黨員，對組織分配的工作不能認真負責的去完成，第一說明無能，第二說明組織紀律觀念不強。黨中央要求我們共產黨員要講學習、講政治、講正氣。但自己在工作中碰到困難就缺乏信心，退縮不前，從黨性上說距黨的要求有很大的差距，與社會主義現代化建設的要求也有很大差距。 第三、對如何當好副職思路不清，定位不準 在 ‘ 三講 39。很少想過副職如何主動協調一把手，處理好分管和服從的關系。不僅班長要這樣做，委員也要這樣做，不要背后議論，有了問題就要開會，擺到桌面上來討論，規(guī)定它幾條，問題就解決 了。工作中出現一些矛盾是難免的，非原則問題，互諒互讓，求大同存小異，從團結的愿望出發(fā)，一切問題都好解決。教育和三代領導人的諄諄教導，使自己深受教育，從世界觀的高度提高了認識、提高了覺悟，凈化了靈魂。正視自己，克服缺點，明確努力 方向 江澤民同志關于講學習、講政治、講正氣的論述，為我們指明了方向， ‘ 三講 39。要求、符合社會主義現代化建設要求的人。 ‘ 講政治 39。 ‘ 講正氣 39。用自己的思想、行動和工作向黨和人民交出合格的
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