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8中學師德標兵優(yōu)秀事跡(編輯修改稿)

2024-09-19 20:54 本頁面
 

【文章內容簡介】 以表揚鼓勵。正因為如此,孩子們有了明確的追求 第 3 頁 共 5 頁 目標,培養(yǎng)了集體主義精神,紀律增強了學生懂得團結互助了班風更好了學風更濃了 三、用制度培養(yǎng)習慣 就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎。第一、利用班會,多年來。隊會組織學生學習學校的各項規(guī)章制度,使他解懂得各項規(guī)范要求,為今后能遵規(guī)守紀奠定基礎。第二、讓學生成為班級的主人,積極參與到班級管理中來。班級充分發(fā)揮小干部的作用,促使孩子們自她約束,自我反省,從而達到良好的習慣養(yǎng)成。就拿 現(xiàn)在五( 1 班來說吧,現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員,早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責,學習上由學習委員和各科課代表負責,當然,教師要隨時隨地地作檢查指導。這樣一來,班內的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時間及時對學生進行針對性教育。班內利用國慶節(jié)對學生進行愛國主義教育;植樹節(jié)時,讓學生通過自制標簽的形式督促自己保護
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