7趙本中學達標復(fù)查回訪匯報材料(編輯修改稿)
2025-09-19 20:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課 ” 、 “ 新老教師結(jié)對子 ” 等制度，要求教師把聽課做為日常教學工作的一部分。年輕教師學習老教師的踏實、勤勉，汲取 他們的教育教學經(jīng)驗，提升駕馭課堂的能力；老教師學習年輕教師的新思想、新理念喚發(fā)活力與朝氣，新老結(jié)合、相得益彰。其次，我校把教師的各項教科研工作作為評價教師業(yè)務(wù)水平的一個硬性條件，納入教師評估范圍，并在績效工資中有所體現(xiàn)。不參加課題研究或在研究過程中行為不主動，在教科研活動中行動無成果，在課堂教學中言行無體現(xiàn)的教師，不能當選為學科帶頭人，也不能被推薦為學校骨干教師。 第 4 頁 共 7 頁 領(lǐng)導(dǎo)高度重視，群眾積極參與，改變了我校教科研一潭死水的舊狀，給課堂教學帶來了春天般的活力。各科教學形式多樣，每位老師各顯神通，一堂堂以 學生為主體、以教師為主導(dǎo)、以培養(yǎng)學生能力和創(chuàng)新精神為目的的高效課堂正在形成。教師整體素質(zhì)的提高帶動了教學效益的全面上水平。 目前，我校已有 3 名中青年教師成為語、數(shù)等學科帶頭人，有 19 名教師成為骨干教師， 4 名教師成為 XX 縣區(qū)教研室英語等學科兼職教研員。兩年中有 12 名教師被 XX 縣區(qū)教科室評定為各學科教育學會優(yōu)秀會員，各年級學生成績也有了突出進步，上學期年終學業(yè)驗收合格率達到 90％以上。 三、大力推廣普通話，規(guī)范使用國家通用語言文字 受歷史原因和地域因素的影響，我校師生始終不太重視普 通話的使用。究其根本原因在于我校領(lǐng)導(dǎo)思想不到位，認為是否使用普通話都是無所謂的事情，只要大家互相之間聽明白就可以了。當這一問題被驗收組提出之后，我們受到了極大震動，認識到這是我們學校的教育職能所在。尤其是在今天這樣一個活動空間增大、人際交流增多、語言運用日漸廣泛的社會背景中規(guī)范使用國家通用語言文字就更為重要了。認
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