7學校校企合作工學結合運行機制建設工作總結(編輯修改稿)
2024-09-19 19:13 本頁面
【文章內容簡介】 校專業(yè)人才培養(yǎng)目標，改革專業(yè)課程體系，提高技能人才培養(yǎng)質 量。第四，學校高度重視校企合作工作信息化水平，通過建立 3 信息平臺服務于校企合作、工學結合運行機制建設項目，項目的目的是通過信息化手段整合外部資源、暢通內部信息、實現(xiàn)項目策劃及分析，為校內校企合作提供良好的環(huán)境與流程化的服務。校企合作信息平臺建設的主要目標是加強學校和企業(yè)之間的信息溝通，促進學生實訓，實習工作的開展，促進畢業(yè)生就業(yè)，幫助企業(yè)尋求到合適的合作學校，擴展學校尋找合作企業(yè)和合作 第 6 頁 共 12 頁 項目的渠道，加深企業(yè)參與職業(yè)教育和各類職業(yè)教育的力度，為企業(yè)尋求甚至培養(yǎng)合格的職業(yè)人才鋪平道路。目前校企合作信息平臺上有 134 家企業(yè)注冊，校企合作企業(yè)注冊率達 100%，并與三家院校單位建立合作關系，擁有 477 位學生會員，招聘職業(yè)多達 143 類，招聘崗位共有 1460 個，并且有 6 個合作項目。 2024年的畢業(yè)生招聘會采取現(xiàn)場招聘和校企合作平臺網(wǎng)絡招聘同步進行，共吸引了包括海爾集團、中興通訊、海信集團、中天建設、萬科集團、中國電信、華潤水泥、益海嘉里、菱王電梯等世界、中國 500 強企業(yè)和高科技新型企業(yè)在內的近 170 家用人單位。企業(yè)向 1934 名畢業(yè)生提供 5900 多個實習、就業(yè)崗位，求人倍率達。校企合作信息平臺有效拓寬了畢 業(yè)生就業(yè)渠道，同時搭建了企業(yè)與畢業(yè)生雙向交流平臺，幫助學生和企業(yè)溝通供需雙方信息，也加深了校企雙方合作。 學校依托世行項目開發(fā)了畢業(yè)生就業(yè)跟蹤服務系統(tǒng)，該系統(tǒng)的開發(fā)目標在于滿足學校、企業(yè)、畢業(yè)生三方有效溝通，實現(xiàn)信息化管理，構建畢業(yè)就業(yè)跟蹤服務長效機制。自上線運行以來，到目前為止，共有 120 位教師注冊使用， 1200 多名學生注冊使用，注冊企業(yè)達 102 家，開展網(wǎng)上招聘會一場，企業(yè)提供招聘崗位共有 988 個，通過系統(tǒng)向畢業(yè)生發(fā)送電子郵件問卷調查 8 次，為畢業(yè)生拓寬了就業(yè)渠道，同時搭建了企業(yè)與畢業(yè)生雙向交流平臺，幫助學生和企業(yè)溝通供需雙方信息，也加深了校企雙方合作。 第 7 頁 共 12 頁 目前正著手系統(tǒng)的二期開發(fā)和優(yōu)化部署，預計 12 月底完工。 （四）開展企業(yè)項目研發(fā)與技術培訓服務 為了促進校企融合，主動服務企業(yè)，三個重點專業(yè)教師積極參與企業(yè)技術改革與工藝改進項目，面向企業(yè)，通過舉辦技術培訓講座、 4 深入企業(yè)授課等形式，積極開展技術咨詢、技術培訓和技能鑒定等服務項目共 28 項。如，室內裝設計設計專業(yè)與 XX 省裝飾總公司、富力集團設計院等 12 家企業(yè)共建 “XX 省室內裝飾設計職業(yè)研發(fā)基地 ” ，著力于室內裝飾設計職業(yè)的技 術研發(fā)、培訓與推廣，目前已修改審定《室內裝飾設計職業(yè)標準》，開發(fā)室內裝設計師（三級、一級）實操和理論題，新開發(fā)室內裝飾設計員（室內配飾方向）職業(yè)；同時以校內外實訓中心職業(yè)技能鑒定所為依托，室內裝飾設計專業(yè) 21 名教師先后為 874 人提供了職業(yè)技能培訓與鑒定服務，為學校帶來經(jīng)濟效益 萬元，培訓內容包括室內裝飾設計中級工、裝飾美工高級工等。室內裝飾設計專業(yè)鄧泰、朱錦輝等教師還與參與 XX 省裝飾總公司設計南方花園 2期樣板房等室內裝修設計項目 9 個。又如，工業(yè)分析與質量檢驗專業(yè)教師為廣東真正工程檢測公司測定砂中氯離子 含量技術服務項目
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