7學校匯報材料[推薦5篇](編輯修改稿)
2024-09-19 19:11 本頁面
【文章內容簡介】 文化和特色，有的班級的門上也都寫有 “ 家文化 ” 標語。 三、家長與家文化。 家長是孩子成長的老師，也是學校發(fā)展的重要支撐。家長與學校的關系是一個和諧的統(tǒng)一體。學校成立家長委員會，定期和不定期地開展家長座談會，讓家長參與學校的建設與發(fā)展之中。每學期開展家長寄語、家長心聲、家長祝福等征 2 集，各班級經常邀請家長走上升旗儀式的舞臺。舉行校園開放日，讓家長走進學校，走進課堂，為學校的教育教學獻言獻計。充分利用 家長教育資源，給學生或家長做各種知識講座和教育，讓學生感受到學校生活的豐富多彩，讓家長提高教育的成效。積極開展 “ 家長與學校、與老師、孩子的和諧 ” 、 “ 新三好 “ 家長談等等主題征文活動，這些措施都有利地推動了家文化的開展。 四、社區(qū)與家文化。 社區(qū)是學生成長的另一個重要的場所，在社區(qū)切實開展 “ 實 第 5 頁 共 9 頁 踐家文化 溫暖你我他 ” 主題實踐體驗活動。整合資源、立足社區(qū)、形式多樣、力求實效。舉行社區(qū)心理咨詢；開展社區(qū)青少年成長論壇；組織社區(qū)獻愛心，送溫暖活動； “ 文明城市我先行 ” 爭做社區(qū)宣傳櫥窗小主人活 動，開展社區(qū)是我家爭創(chuàng)社區(qū)小衛(wèi)士活動。各社區(qū)都有負責的輔導員。輔導員要積極組織學生參與社區(qū)建設和服務，引導青少年學生關注社會發(fā)展、培養(yǎng)人文情懷、體驗創(chuàng)新過程、磨礪意志品質，培養(yǎng)學生愛鄰里、愛社會、愛國家的情感也是家文化內涵之一。深入推進軍民共建工作，豐富軍民共建內容，充分挖掘軍民共建特色德育資源，在原有基礎上擴大軍民共建范圍，擬與常州國防園建立軍民共建關系，按照 “ 挖掘內涵、整合資源、開辟場所 ” 的德育基地建設要求，把國防園作為我校德育基地和素質拓展基地。 五、課題與家文化。 編輯《德育讀本 》，分為 七、 八、九三個年級的三冊讀本，讓學生從故事中自我感悟。編輯《清苑》校刊，為學生提供抒發(fā)自己情懷的平臺。開展《新三好與家文化》的德育課題研究，在做中不斷摸索，不斷反思，不斷完善。開展班主任案例征集、主題班會方案評比等活動，對 “ 家文化 ” 的深入不斷探索和嘗試，班主任例會上經常開展 “ 家文化 ” 第 6 頁 共 9 頁 的研討和交流。全面落實新課程要求，制定《清潭中學生命教育課程建設實施意見》，構建一個以 “ 安全教育 ” 為核心的
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