7學(xué)校教育信息化工作研究與實踐(編輯修改稿)
2025-09-19 18:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 康成長 ” 每月 432 張的學(xué)生照片展板，描述著三個年級“ 學(xué)我品行，誰與我爭，超越自我 ” 的 “ 三我 ” 形象，這一舉措很大程度地在班級學(xué)生中產(chǎn)生共鳴，學(xué)生個個爭做 “ 三我 ” 表彰對象，每月向家中傳送進(jìn)步信息，把紅彤彤的獎狀帶回家，班主任之間有競爭，學(xué)生之間有壓力，調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性和向上樂觀的情趣。減少了不良習(xí)慣的發(fā)生。過去師生在學(xué)校沒有安全感，如今校園內(nèi)實現(xiàn)了真正意義的安全和諧，普惠向上，健康發(fā)展。安全得到了保障，課前一歌歌聲嘹 亮、讀書聲，聲聲入耳，在這里施教我們感受到了一種幸福，和諧美，真正提高了全體師生的幸福指數(shù)。兩年來，我沒看到也沒聽到過打仗罵人現(xiàn)象的發(fā)生。 實際上教師上班就圖個好環(huán)境，心情好，高高興興上班來，平平安安回家去。在保證
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