7學校三風建設自查總結(編輯修改稿)
2025-09-19 18:47 本頁面
【文章內容簡介】 增強成才意識。各班主任要堅持備好上好班會課和主題班會課，充分發(fā)揮班集體育人陣地作用，有目的有步驟地來對學生進行法制教育、心理健康教育、愛國主義教育、文明禮儀教育、集體主義教育、前途理想教育等專題教育，促使每一位學生樹立遠大理想，明確學習目的，從而形成勤奮好學、團結互助，你追我趕的優(yōu)良學 風。在學生管理上，思想道德教育是必修課，必須常抓不懈，因此這一措施是正確的，非常必要的。 抓 “ 三結合 ” 教育。學校成立家長委員會，每學期至少 第 4 頁 共 7 頁 召開一次學生家長會。每學期組織教師對學生進行普訪，做好家訪記錄并由家長或學生簽名。加強學校與村委會的溝通和聯系，不斷拓寬德育渠道，創(chuàng)新了德育模式。這一措施極大地整合了學校、家庭和社會三方面的教育資源，形成真正實現了教育合力，切實提高了德育工作的實效性。 完善制度建設，加強常規(guī)管理，引導師生說文明話、行文明事、做文明人。積極倡導學生 “ 主動參與和自 主管理 ” 的教育模式。學校政教處組織學生參與學校和班級的各項常規(guī)管理工作。如每日的 “ 四項 ” 檢查全部由學生對口檢查，每個班級的衛(wèi)生，班內物品的放置，公物的愛護都落實到每個同學，有的班級還開展班長輪值制，每天也有值日同學與值班老師一起管理年級，學校的一些文體活動都由班團干部在班主任老師指導下由學生自己組織。另外，要求各班主任把班內學習優(yōu)秀的學生與學習有困難學生結成 “ 一幫一 ” 的對子，主動關心同學的思想、生活和學習，使學生干部的先鋒模范作用充分發(fā)揮出來。學生的這些活動，提升了他們的自主管理、自我教育、相互服務的意識和 能力，有效地提高了班級管理效率，促進了良好班風、學風的形成。 （三）加強綜合管理，形成良好校風 落實校長責任制，依法治校、依法治教。學校
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