7學(xué)習(xí)教育轉(zhuǎn)型升級心得體會(編輯修改稿)
2024-09-19 18:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 共 3 頁 題還是存在，優(yōu)質(zhì)教育資源分布尚顯不均，部分學(xué)校依然 “ 生滿為患 ” 處于超負(fù)荷運轉(zhuǎn)狀態(tài)；邊遠(yuǎn)鎮(zhèn)鄉(xiāng)的優(yōu)秀骨干教師流向中心XX 縣區(qū)趨勢 明顯，師資配備上的不均衡比較嚴(yán)重等一系列問題都是我們在推進教育公平均衡發(fā)展的道路上需要面對和解決的。 首先，教育的人文情懷要求我們 “ 眼中有人 ” 。凡是人都是有差異的。而在目前的教育模式下，對一個學(xué)生的評判標(biāo)準(zhǔn)往往是非常單一的。單一的考試和空洞的分?jǐn)?shù)架空了教育豐富的內(nèi)涵，滿堂灌和說教成了教育的主要方式，學(xué)生越來越成為說教的對象，直至最終淪為工具，淪為無邊題海當(dāng)中的苦役者。 其次，教育的人文情懷要求我們 “ 心中有愛
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