7以書為友與書同[優(yōu)秀范文5篇](編輯修改稿)
2024-09-19 17:25 本頁面
【文章內容簡介】 帶來了書籍 的芳香，你為我們把經(jīng)典傳揚，你把知識的火種播撒在青春的田野和山崗。 也許那是你偉大的胸襟吧。你讓每一朵普通的花朵都能在屬于自己的花園里，迎著風驕傲地綻放。你讓每一個平凡的生命，都能在屬于自己的舞臺中央，縱情歌唱。 窗外吹來淡淡花香，我愿意在你編織的世界里快樂的成長。我將會好好珍惜你，就像藍天把白云珍藏。因為那里有我的信仰，因為那里有你見證著我的成長。 我愛讀書，特別是好書，愛它那行云流水般的通暢，愛它那天高云淡的深邃。應該說，每一本出自不同作者的書都有它獨特的風格，或深沉、或輕 快、或悲傷、又或者歡愉。但無論怎樣的好書，都能給你帶來感觀于心靈的愉悅。猶如炎炎夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過后便是無比的清涼。 六年級：陳伊琳 第三篇：以書為友 “ 以書為友，悅讀人生 ” 主題團課設計 克拉瑪依職業(yè)技術學院經(jīng)濟管理系酒店 1131 陳俊甫 一、引用《讀書與人生》選段作為開始： 人生好比一次長長的旅行，在旅途中有快樂有煩惱，也有很 第 9 頁 共 20 頁 多思想。曾經(jīng)有人把這一切記下來編成了書。讀書就是讀許許多多的書，許許多多的人生。生命雖短，卻要面臨那么多的挑戰(zhàn)、進行那么多的 嘗試，這力量從哪里來。就是讀書。 正所謂 “ 讀書破萬卷，下筆如有神 ” ，小時侯，在一本書中我看到這樣一句話：人的一生沒有書會非常痛苦，我當時，并不懂這話的意思，只想讀不讀書沒什么用，把課本里的知識學到就滿足了，其實這些還不夠。因為我以前看書的時候，只是讀那滿頁的文字，我還沒有能力透過文字的柵欄，看到作者的身影。而現(xiàn)在當我重新去讀小時侯的那些書刊的時候，就看到了一個個不同的、可敬又可愛的身影，是他們陪伴了我的童年，我會一生想念他們。 主持人串詞。不知道大家是不是和作者有一樣的看法，有自己想法的 同學可以給我們分享下。 （同學發(fā)言） 主持人串詞（總結同學發(fā)言，引出讀書與人生的關系）：哲學家吉爾伯特曾經(jīng)諷刺人類不過是剃凈了毛的猴子，史密斯據(jù)以反駁的理由是：人類會著書，會讀書。人類能將心靈的精華訴諸文字，流傳后世，也只有人類，才能閱讀先哲的智慧，從中獲益。 二、小測試題，了解下全班同學的讀書量和讀書種類 主持人串詞：那我們來坐上一個小測試吧，讓我了解下大家的讀書情況 第 10 頁 共 20 頁 。 。如果有是什么 。 。 。 。 。幾乎不買的雜志是什么。 ，讓你非常喜歡的是什么。 。 ，并且仍讓你懷有美好情感的書是什么。 。 。 會畫線、打折或抄寫么。會使用書簽么。 。 （上廁所時看書，睡覺前看書） 。（明星寫真也可以） 。（舉例） 。 。 第 11 頁 共 20 頁 。比較下優(yōu)劣 。什么書。 （根據(jù)同學們的反映情況可以在讀書量、讀書習慣、讀書喜好、書籍 內容接受能力、書籍種類等方面總結。） 三、以小組為單位討論所給句子的意思 主持人串詞：做完了這個小測試，讓我知道大家的閱讀情況，接下來請大家結合今天的主題揣摩下一下兩句話： ① 書是唯一不死的東西 ② 書中橫臥著整個過去的靈魂 解答。 ① 人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠 。②書籍反映了作者的思想，記錄了思想的歷史，更準確的說是記錄了人類文明文化的足跡。好好學習，好好度數(shù)，學習歷史經(jīng)驗，吸取先人的智慧，用于拓展自己的能力，深化自己的思想。繼往開來在現(xiàn)實社會中大 展手腳從而適應，實現(xiàn)自己的價值。 四、游戲 “ 擊鼓傳花 ” 主持人串詞：剛才讓大家活動了下大腦，現(xiàn)在我們做個小游戲來放松下吧 規(guī)則：中獎者給同學介紹一本自己所讀過的書。介紹書時從一下幾個方面：故事梗概、故事所含的寓意、自己讀后感。 五、共勉名人讀書故事 主持人串詞。剛才請了幾位同學和大家分享了下一些他們所 第 12 頁 共 20 頁 讀的書，接下來有沒有同學給我們大家講下一些名人讀書的故事呢。 自備故事： ① 魯迅嚼辣椒驅寒 ② 李密牛角掛書 ③ 蒲松齡草亭 路問 六、聽謝冕的《讀書人是幸福人》感悟讀書的幸福 主持人串詞：有人說讀書人是快樂的人，是幸福的人，接下來有請楊菲同學為大家朗讀下謝冕的《讀書人是幸福人》，先為大家介紹下謝冕和這篇文章的寫作情景。謝冕，北大中文系教授，這篇是有關讀書的一篇隨筆，抒發(fā)了對北大的熱愛，這種熱愛源于北大所給于每一個 “ 北大人
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