6通用盲文方案推廣和使用實踐(編輯修改稿)
2024-09-19 17:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 特殊教育教師習得通用盲文方案并且逐步推廣和使用勢在必行。不僅要 在盲文專業(yè)教師培養(yǎng)中加強對國家通用盲文的學習，而且在教師的繼續(xù)教育中，也要將盲文的書寫和閱讀能力作為教師培訓、教學能力考查的重要內(nèi)容，以更好的推動教師的專業(yè)化發(fā)展。 三、中職盲生和盲專業(yè)教師習得盲文的主要途徑 目前，在未參與試點的特殊教育中等職業(yè)技術(shù)學校中，中職盲生和盲專業(yè)教師大多使用現(xiàn)行盲文，主要以閱讀為主。從小在盲校學習的盲生，現(xiàn)行盲文基礎(chǔ)較好，在學習國家通用盲文的過程中，主要要適應規(guī)則的改變；而因后天因素致視力障礙的中職盲生，則需要循序漸進的學習，通過向教師學、向同學學，以及大量的 書寫和練習來逐漸掌握。盲專業(yè)教師學習盲文的途徑相對多樣，盲專業(yè)教師學習盲文主要通過 “ 職前盲文課 ” 和 “ 培訓班 ” ，有些還通過自學或者向同事學。大多數(shù)的盲專業(yè)教師不存 第 3 頁 共 4 頁 在視力障礙，和中職盲生在閱讀盲
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