6探究良好班集體形成應(yīng)對策略(編輯修改稿)
2024-09-19 16:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體的溫暖，個個成長。如在座位安排上，可以考慮男女同座，性格互補(bǔ)型座，學(xué)習(xí)成績優(yōu)劣搭配。這樣班級的凝聚力加強(qiáng)了，逃學(xué)現(xiàn)象也不會出現(xiàn)了。如我班一位學(xué)生在小學(xué)經(jīng)常逃學(xué)，初中后再也不逃學(xué)，父母親反映他特喜歡來學(xué)校，因 為這里有他的朋友，在學(xué)校生活很充實。還要注意班中女同學(xué)絕不能搞幫派，更不能有 “ 消極幫 ” 出現(xiàn)，否則給班級管理帶來麻煩。 ③ 講民主。到學(xué)生相互了解以后，我班很多活動都是自由組合的，如寢室的室友、吃飯的桌友、階段性布置教室、每兩周一次的黑板報、每天的打掃衛(wèi)生，開學(xué)初自由組合好，推選一個負(fù)責(zé)人，組內(nèi)分工，互幫互助、責(zé)任共擔(dān)、榮辱與共。因為習(xí)性相近的人在一起更有戰(zhàn)斗力。 第 4 頁 共 7 頁 三、抓合力，是形成良好班集體的保證 ① 抓好班干部隊伍 班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。作為班主任要善于發(fā)現(xiàn)管理人才，善于培養(yǎng)他們，讓他們成為你的眼睛和 “ 補(bǔ)腦汁 ” ，也只有這樣，你才能 “ 袖手旁觀 ” 、 “ 放心出差 ” 。但要注意，若你經(jīng)常在公共場合表揚班干部，會引起學(xué)生的不滿，其他學(xué)生會覺得你偏心。給班干部戴高帽子，也最好在私底下，讓他成為地下工作者，覺得班級、教師離不開他們，但有的時候，他們會被誤解遇到挫折，此時班主任要教給他們一些工作方法和技巧。 另外，盡量讓每個學(xué)生都有 “ 官 ” 當(dāng)。如我班有 5 個值日干部， 9 個課代表， 18 個班委， 7 個桌長， 4 個寢室長， 8 個小組長，人員盡量不重復(fù)，幾乎都有職務(wù)，職責(zé)分明，相互
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